艺体特长生与非特长生自我导向学习倾向对比研究 ——以昌宁县第一中学为例

发布时间：2025-01-01 07:23

　　在我国教学改革继续不断强化之下，艺体教育愈来愈受到关注和重视。在此背景下，我校（昌宁一中）为了让更多的学生，尤其是具备一定艺体才艺，学习成绩又不是很理想的这部分学生也能上大学，便于对艺体特长生的教学与管理，设立了艺体特长班。通过对我校艺体特长生的现状分析发现：目前我校高中艺体特长生普遍存在心理负担较大、训练倦怠、文化基础相对较差、文化课学习态度、积极性差，课堂氛围差，师生对立情绪相对较高，学训矛盾等问题。为了解决这些问题，改变学生学习的态度，使其学习的积极性、主动性得以提高、改善学习效果、提高教学质量，有着非常重要的现实意义。 本文以积极心理教育为理论依据，以云南省昌宁县第一中学为实例，针对艺体特长生教育中的现实问题开展了研究。积极心理教育强调教育从学生的心理需求的角度出发，通过对心理健康教育的手段和工具的使用，激发或指导来的东西，它是受教育者自身的实力和潜力等美德，是活跃的，积极的。从而达到提高受教育的学生的心理素质的目的，这是积极心理教育特别强调的内涵。为此积极心理学提出：有目的地培养受教育者良好的心理素质，使其心理机能得到提高，心理潜能得以充分发挥，使受教育者最终达到整体素质提...

【文章页数】：53 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究的目的和意义
        一、 研究的目的
        二、 研究的意义
    第三节 相关概念界定
        一、 相关概念界定
        二、 心理教育研究的现状
第二章 中学生自我导向学习倾向的研究综述
    第一节 中学生的自我导向学习倾向的研究现状
    第二节 中学生的自我导向学习倾向的概念
    第三节 中学生的自我导向学习模式的研究
    第四节 我国中学生的自我导向学习的相关研究
    第五节 中学生自我导向学习倾向与积极心理学的关系
第三章 研究设计
    一、 研究假设
    二、 研究工具
    三、 研究方法
    四、 研究对象
第四章 昌宁一中特长生心理特点
    一、 问卷情况:
    二、 数据收集整理情况
    三、 统计方法及数据结果
    四、 结果统计与分析
    五、 讨论
    六、 结论
    七、 本论文研究的不足之处
参考文献
附录
攻读硕士学位期间发表的论文
致谢



本文编号：4022239