社会行为的效价信息对注意捕获的影响：基于帮助和阻碍行为的探讨

发布时间：2025-03-15 05:40

　　 采用学习-测验两任务范式,通过3项实验探讨了社会行为的效价信息对注意捕获的影响。在学习阶段,被试观看具有积极效价的帮助行为(某智能体帮助另一智能体爬山)和消极效价的阻碍行为(某智能体阻碍另一智能体爬山),以及与各自运动特性匹配的无社会交互行为,其目的为建立不同智能体颜色与社会行为效价信息的联结关系。在测验阶段,则分别检验社会行为中的施动方(帮助者和阻碍者)颜色和受动方(被帮助者和被阻碍者)颜色的注意捕获效应。结果发现,消极社会行为中施动方颜色和受动方颜色均更容易捕获注意,而积极社会行为效价信息并没有改变联结特征值的注意捕获效应;且相比于受动方,与消极社会行为效价建立联结的施动方颜色的注意捕获效应更强。该结果提示,存在消极社会行为效价驱动的注意捕获,且消极的效价信息与卷入社会行为所有个体的特征建立联结,但该联结中施动方物理特征具有更高的注意优先性。这一发现暗示,声誉信息与对社会交互行为的整体表征可能综合作用于对社会交互事件的注意选择。

【文章页数】：13 页

【文章目录】：
1 前言
2 实验1：社会行为效价信息对施动方颜色注意捕获的影响
    2.1 被试
    2.2 实验仪器
    2.3 刺激材料
        2.3.1 实验材料的构建
        2.3.2 实验材料的有效性检验
    2.4 实验流程与设计
        2.4.1 学习阶段
        2.4.2 测验阶段
    2.5 结果
        2.5.1 学习阶段
        2.5.2 测验阶段
    2.6 讨论
3 实验2：社会行为效价信息对受动方颜色注意捕获的影响
    3.1 被试
    3.2 实验流程与设计
    3.3 结果
        3.3.1 学习阶段
        3.3.2 测验阶段
    3.4 讨论
4 实验3：消极社会行为中施动方与受动方颜色的注意捕获差异
    4.1 被试
    4.2 实验流程与设计
    4.3 结果
        4.3.1 学习阶段
        4.3.2 测验阶段
    4.4 讨论
5 总讨论
6 结论



本文编号：4035250