权威期刊中国特殊教育

  本文关键词：视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系，由笔耕文化传播整理发布。

刊名： 中国特殊教育Chinese Journal of Special Education主办： 中央教育科学研究所周期： 月刊出版地：北京市语种： 中文;开本： 大16开ISSN： 1007-3728CN： 11-3826/G4邮发代号： 82-187复合影响因子： 1.110综合影响因子： 0.625历史沿革：现用刊名：中国特殊教育曾用刊名：特殊儿童与师资研究创刊时间：1994该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2000)《中国特殊教育》杂志期刊简介《中国特殊教育》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由中华人民共和国教育部主管，中央教育科学研究所主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN11-3826/G4，国际刊号：ISSN1007-3728。本刊自1994年创刊以来，力求全面反映特殊儿童心理与教育研究各个领域的最新动态，发表了大量高水平的研究论文，填补了我国特殊儿童心理与教育领域无学术性刊物的空白，并且很快成为国内特殊儿童心理与教育的核心刊物，对全国特殊儿童心理与教育研究的发展起到了导向的作用，同时也促进了与国际特殊儿童心理与教育领域的学术交流。本刊作为中国特殊教育领域唯一核心期刊，是反映我国特殊教育研究最高水平的主要窗口，不仅在中国特殊教育界享有很高的声誉，而且在国际上也有一定的影响。《中国特殊教育》杂志期刊栏目设置本刊主要栏目：听力障碍研究、智力障碍研究、学习障碍研究、特殊师资、自闭症研究等学术期刊发表时间安排等相关咨询联系Q:2830509794。《中国特殊教育》杂志期刊常见论文发表范例自闭症儿童非语言沟通能力的评估研究国外自闭症儿童体感游戏研究状况及启示自闭症刻板重复行为的心理学理论及干预方法儿童虐待研究述评培智学校教师的专业素养研究小学生羞怯的类型及其特点贫困大学生压力知觉与心理健康的关系美国高校特殊教育专业发展现状及启示我国随班就读教师教育的研究现状及建议学前残疾儿童家长亲职压力:社会支持与应对方式的作用及性质中国台湾地区特殊教育立法经验对大陆特殊教育“法治化”的启示国外双重特殊儿童的研究进展加绿色通道扣扣1696156180智力残疾学生自我决定课程实践模式及启示上海手语动词的“体”语法范畴研究中国手语空间指代的语篇衔接作用国外学前融合教育质量:界定、评价和启示 弱智儿童故事讲述任务中指称引入的发展研究 近50年国际智力障碍研究的代表人

物分析 听障儿童早期数数能力及策略运用研究口语韵律信息加工的大脑偏侧化机制——来自脑损伤病人的证据孤独症谱系障碍儿童父亲亲职压力现状及影响因素研究社会故事法在孤独症儿童社交障碍干预中的应用 孤独症儿童的内隐学习研究及其临床应用 10～12岁流动儿童教师课堂行为感知对创造力的影响 流动儿童受教育权的制度保障体系分析 中部地区学校心理健康教育状况调查 我国“校长专业化发展测评与诊断系统”研发成功 父、母学历与教养行为对学前儿童发展的影响大学生自尊对信任影响的群体效应研究 减轻大学生心理疾病内隐污名:基于刻板解释偏差的研究融合课堂中差异教学与学习通用设计的比较分析慈善还是责任:对残疾人事业本质的探讨我国特殊教育发展转向及其改革逻辑与重点领域视力障碍儿童的心理韧性与情绪-行为问题的关系 川渝地区中学聋生课外阅读状况的调查与分析重庆市听力障碍大学生的体质研究自闭症谱系障碍诊断标准:演变、影响与展望 自闭症谱系障碍儿童重复刻板行为研究综述

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