小学儿童心理理论、同伴关系与攻击行为的关系研究

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小学儿童心理理论、同伴关系与攻击行为的关系研究

     论文目录

摘要第1-9页

Abstract第9-11页

第1章 问题提出第11-14页

   ·研究背景第11-12页

   ·以往研究不足第12页

   ·研究目的第12页

   ·研究意义第12-13页

     ·理论意义第12-13页

     ·现实意义第13页

   ·研究假设第13-14页

第2章 文献综述第14-26页

   ·心理理论综述第14-18页

     ·心理理论的概念界定第14页

     ·心理理论的理论模型第14-15页

     ·心理理论的基本研究范式第15-17页

     ·儿童心理理论的发展第17-18页

   ·同伴关系综述第18-20页

     ·同伴关系的概念界定及类型第18-19页

     ·同伴关系的功能第19-20页

   ·攻击行为综述第20-21页

     ·攻击行为的概念界定及类型第20页

     ·主动性攻击与反应性攻击的特点第20-21页

   ·心理理论、同伴关系与攻击行为关系的综述第21-26页

     ·心理理论与同伴关系的关系第21-22页

     ·心理理论与攻击行为的关系第22-23页

     ·同伴关系与攻击行为的关系第23-24页

     ·心理理论、同伴关系与攻击行为的关系第24-26页

第3章 研究方法第26-31页

   ·研究对象第26-27页

     ·筛选标准第26页

     ·筛选结果第26-27页

   ·研究工具第27-30页

     ·心理理论的测量第27-29页

     ·同伴关系的测量第29页

     ·攻击行为的测量第29-30页

   ·研究程序第30页

   ·统计工具第30-31页

第4章 研究结果第31-51页

   ·小学儿童心理理论的发展特点第31-36页

     ·评分者一致性第31页

     ·小学儿童二级错误信念认知任务的成绩第31-33页

     ·小学儿童失言理解任务的成绩第33-35页

     ·小学儿童二级错误信念和失言理解之间的关系第35-36页

   ·小学儿童同伴关系的发展特点第36-39页

     ·各种同伴关系类型的检出率第36-37页

     ·同伴关系在性别和年级上的差异第37-39页

   ·小学儿童攻击行为的发展特点第39-43页

     ·儿童主动性和反应性攻击问卷测量学分析第39-40页

     ·攻击行为的检出率第40-41页

     ·攻击行为在性别和年级上的差异第41-43页

   ·小学儿童心理理论与同伴关系的关系第43-44页

     ·心理理论与同伴关系的相关分析第43页

     ·三种同伴关系类型儿童心理理论的差异第43-44页

   ·小学儿童心理理论与攻击行为的关系第44-45页

   ·小学儿童同伴关系与攻击行为的关系第45-46页

     ·同伴关系与攻击行为的相关分析第45页

     ·三种同伴关系类型儿童攻击行为的差异第45-46页

     ·同伴关系对攻击行为的回归分析第46页

   ·同伴关系在心理理论与攻击行为之间的调节作用第46-51页

第5章 讨论第51-60页

   ·小学儿童心理理论的发展特点第51-53页

     ·小学儿童二级错误信念能力的发展特点第51页

     ·小学儿童失言理解能力的发展特点第51-52页

     ·小学儿童二级错误信念和失言理解的关系分析第52-53页

   ·小学儿童同伴关系的发展特点第53-54页

   ·小学儿童攻击行为的发展特点第54-55页

     ·攻击行为的检出率第54-55页

     ·攻击行为在性别和年级上的差异第55页

   ·小学儿童心理理论与同伴关系的关系分析第55-56页

   ·小学儿童心理理论与攻击行为的关系分析第56-57页

   ·小学儿童同伴关系与攻击行为的关系分析第57页

   ·同伴关系在心理理论与攻击行为之间的调节作用分析第57-58页

   ·研究的不足与展望第58-60页

结论第60-61页

参考文献第61-68页

附录第68-72页

攻读硕士学位期间所发表的学术论文第72-73页

致谢第73页

论文编号BS2041548，这篇论文共73页
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