唐代官员考课制度研究

发布时间：2021-04-02 08:10

唐代作为我国封建史上一个特殊的历史朝代，不但其丰富的物质文化财富达到了我国封建社会发展的顶峰，而且唐代的先进的官员管理体制、完备的奖惩办法也为以后朝代争相效仿，尤其是唐代的官员考课制度，不但为推动唐代的历史进步起到了功不可没的作用，而且为后代乃至当代世界其他国家的官员考核管理上都提供了极其宝贵的经验。正基于此，本文尝试运用理论分析为主、实例为辅方法，引用了大量的古籍文献及期刊、专著借鉴近现代一些专家学者的研究成果首先对唐代官员的考课制度的建立、考课机构、主体、考课的对象、方式、标准、内容、监督机制等作一系统的归纳与概括，然后就其每一部分结合现代人力资源管理理论分析唐代官员考课制度在人力资源的开发与管理方面的科学性，最后就唐代官员考课制度在执行过程中的不足予以分析、总结，以期能给现代公务员考核一些启示。
【学位授予单位】：汕头大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2007
【分类号】：K242

文章目录

中文摘要

ABSTRACT

第1章绪论

1.1 研究目的及意义

1.2 研究现状

1.3 研究的创新性及局限性

第2章唐代官员考课制度

2.1 考课制度及其形成

2.2 唐代官员考课制度的内容

2.2.1 考课的机构

2.2.2 考课官员的准入与任命

2.2.3 考课的对象

2.2.4 考课的方式

2.2.5 考课的程序

2.2.6 考课的标准及等级

2.2.7 考课结果的评定

2.2.8 对地方州县官考课的重视

第3章唐代官员考课制度评价

3.1 考课制度的积极意义

3.1.1 明确的考课目的

3.1.2 专门的考课机构

3.1.3 严格的考课程序

3.1.4 明确、具体的考课内容及标准

3.1.5 完善的考课监督体制

3.1.6 多样化的奖励形式

3.1.7 健全的法律、法规保障

3.1.8 考课制度各部分运转有序、分工明确、功能完善

3.2 唐代官员考课制度的弊端

3.2.1 等级划分过于繁冗

3.2.2 考课执行过程流于形式

3.2.3 官员考课带有等级色彩

3.2.4 考课的权威性被忽视

3.2.5 四考为限的考满迁官规定不利于地方治理

第4章唐代官员考课制度的现代借鉴意义

4.1 目前我国公务员考核制度存在的问题

4.2 借鉴唐代优秀机制，完善现有公务员考核制度

结束语

参考文献

后记

【引证文献】