试谈清末民国时期历史课程标准的教育学审视.pdf

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湖南师范大学 硕士学位论文 清末民国时期历史课程标准的教育学审视 姓名：杨红波 申请学位级别：硕士 专业：课程与教学论 指导教师：石鸥 20070501 摘要 课程标准是我国新一轮课程改革的载体，似乎是一个新事物，但 实际上课程标准在我国曾沿用了40余年。也就是说，，中国近代意义 上的课程标准在清末新政时已经出现，到民国时期逐步发展和完善。 这个时期的课程标准文件可以说是我国教育理论逐步从近代化迈向 现代化的真实记载，对这个时期课程标准文本本身的研究，目前国内 还不多见。本文试图从清末民国时期我国历史课程标准最初发展的那 迹和规律，希望引起学人对清末民国时期课程标准的关注和进一步探 。。从课．主标准的源头去寻找可以新生的力量，也许这个源头确实有 我们今天进行课程改革制定课程标准需要的蕴藏其中的财富。 全文分为五个部分： 第一部分是“前言”。介绍研究本文问题的提出，及目前课程标 准研究和清末民国时期历史课程标准研究的状况，说明本文研究的意 义。 第二部分是“清末民国时期历史课程标准的演变”。文章将清末 民国时期历史课程标准的发展分为三个时期：清末学制与我国历史课 程标准的雏形、民初与北洋政府统治时期我国历史课程标准逐步成型 和国民党政府统治时期我国历史课程标准的发展与成型。试图从教育 理论发展的角度论述这三个时期我国历史课程标准发展的状况。 第三部分是“清末民

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