如何救孩子——《蒙师箴言》与清末童蒙之教

发布时间：2018-06-11 13:55

  本文选题：《蒙师箴言》 + 方浏生　； 参考：《史林》2017年06期

【摘要】："学"之变迁为中国近代社会新陈代谢中最值得重视的一个"大转型",在此"大转型"过程里中国传统的蒙学体系在受到西潮冲击后急剧动摇,特别是各种类型的"塾"在趋新士人的言论中渐渐沦为贻害幼童、阻滞教育、妨碍富强的"洪水猛兽"。在此背景下,本文聚焦于1903年一个江南趋新士人方浏生编写的、用于训导蒙师的小册子《蒙师箴言》,考察其作者、版本与流传情况,分析其基本内容与"借资来源",并通过此书来讨论清末童蒙之教转型的得失与矛盾。
[Abstract]:The change of "learning" is one of the most important "big transformations" in the metabolism of modern Chinese society. In the process of "great transformation", the traditional Chinese Mongolian learning system was shaken sharply after the impact of the western tide. In particular, various types of "Shuk" gradually reduced to harm young children in the speech of the new scholars, block education, and hinder the rich and powerful "monster." Against this background, this paper focuses on the book "the Mongolian teacher Proverbs", written by Fang Liusheng, a scholar in the south of the Yangtze River in 1903, to examine its author, edition and circulation. This paper analyzes its basic content and the source of borrowing funds, and discusses the gains, losses and contradictions of the transformation of childhood education in the late Qing Dynasty.
【作者单位】： 华东师范大学中国现代思想文化研究所暨历史系;
【基金】：上海市浦江人才计划项目(项目编号:11PJC043) 华东师范大学“青年预研究”项目资助
【分类号】：K25

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本文编号：2005505