延续与转变：建国初期的冬学运动（1949-1956年）

发布时间：2017-05-24 05:12

  本文关键词：延续与转变：建国初期的冬学运动（1949-1956年），由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 冬学是中国北方农村冬季农闲时的一种传统社会教育形式。一九三0年代和一九四0年代,中国共产党在抗日革命根据地把冬学发展成为教育农民识字学文化和动员群众积极参加抗日救国的重要载体。一九四九年新中国成立后,中国共产党利用这种形式继续进行扫盲教育和政治动员,使其成为建国初期教育农民的主要形式。它为新中国的建设起了相当重要的作用,对农村社会生活和农民的文化水平、习惯及其思想观念产生了很大的影响。但由于中国共产党在建国后处于新的地位,面对新的任务,又发挥自身强大的动员作用,逐步把季节性的冬学转变为常年的民校。 本文以《人民日报》对有关冬学的报道作为主要的分析材料,在对比一九四九年之前和之后冬学运动的基础上,介绍了建国初期(一九四九年至一九五六年)冬学运动的历史过程,描述了冬学的教学和管理等方面的细节,分析了冬学运动的历史影响和转变的原因。 本文不仅更多地把冬学作为“运动”来考察,而且透过这个运动,展现了中国共产党在一九四九年以后对农村社会治理方式的变迁过程,以及在这个过程中中国共产党和政府与农村社会互动关系。
【关键词】：延续 转变 冬学运动 建国初期
【学位授予单位】：中国人民大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：K27
【目录】：

• 论文摘要4-5
• Abstract5-7
• 第1章 绪论7-14
• 1.1 问题提出及其意义7-8
• 1.2 研究综述8-13
• 1.3 研究方法和思路13-14
• 第2章 冬学运动的历史过程14-22
• 2.1 一九四九年以前的冬学运动14-15
• 2.2 一九四九年以后的冬学运动15-22
• 第3章 冬学的教学与管理22-34
• 3.1 教材、课程与教学内容22-26
• 3.2 教师26-27
• 3.3 组织发动与领导管理27-31
• 3.4 经费和教学设备31-34
• 第4章 冬学运动的影响与转变原因34-43
• 4.1 冬学的功能与影响34-36
• 4.2 冬学向常年民校转变的原因36-43
• 结语43-44
• 参考文献44-50
• 致谢50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

1 马云;张雨新;;口述视角下的五十年代中国农村扫盲教育——以河南、陕西、山西部分农村为例[J];唐都学刊;2007年04期

2 罗朝晖;华北抗日根据地的冬学运动与社会风气的变革[J];文史月刊;2004年06期

3 尹全海;周江平;;浅析抗日根据地开展冬学运动的原因[J];信阳师范学院学报(哲学社会科学版);2006年05期

4 庞守兴;冬学衰落的原因探析——兼谈冬学对农村成人教育的启示[J];中国成人教育;2000年03期

5 周竞风;;冬学运动历史对当代农民教育的几点启示[J];中国成人教育;2007年05期

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本文编号：389891