改革开放40年我国教师教育政策的历史审视

发布时间：2025-01-17 09:35

　　 我国教育事业发展是与教师教育紧密相连的,国家政策极大地影响着教师教育事业的变革。改革开放40年来,我国教师教育发展历程可以分为计划导向、计划与开放相结合、标准导向、标准与认证相结合四个时期。培养方式由学校单向输出,走向多元协作,形成职前培养、入职教育、在职培训相结合的一体化教育模式,培养模式由师范教育走向教师教育,培养层次由"旧三级"提升为"新三级"。这种顶层设计式的政策建构可以保障教师教育改革方向,集中力量推进教师教育进步,满足教育事业发展需要。

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【文章目录】：
一、教师教育政策改革的历史背景
二、计划为导向的教师教育时期 (1978—1992年)
三、计划与开放并重的时期 (1993—2000年)
四、标准为导向的教师教育时期 (2001—2016年)
五、标准与认证结合的时期 (2017年以来)
六、我国教师教育政策的变革趋势
    (一) 变革教师教育政策的决策机制
    (二) 加强教师教育一体化改革
    (三) 推进教师教育内涵式发展
    (四) 充分发挥教师教育政策的引领作用



本文编号：4027899