商鞅管理思想研究

发布时间：2017-08-03 16:07

  本文关键词：商鞅管理思想研究

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【摘要】： 《商君书》是我国古代的一部重要典籍,其基本可以代表商鞅的思想,本文以《商君书》为文本,在前人研究的基础上,从管理的角度去论述商鞅思想,商鞅管理思想不仅有着渊远的文化渊源,并且有坚强的管理哲学理论依据。首先,产生法家文化土壤的晋文化、先秦诸子学说、先秦事功思想对商鞅管理思想产生了深刻影响;其次,商鞅从经验角度去认识人性,但在伦理上未作善恶的价值判断,其认为人性好利恶害,是人的自然性和社会性的统一。商鞅立足于人性和现实基础,在管理的逻辑上因人性而法治管理、以“法治为富强”作为管理目标,以刑赏为管理激励;在管理的内涵上,商鞅提出了以法为本进行管理约束,以功利的管理目标为驱动,尚力抟力而进行管理控制,在管理的效率上注重无宿治,在人才的管理上注重举贤能重事功。就商鞅的法治管理来说,本质上是君主集权和实现富强霸道的工具,但商鞅所倡导的法治理念的实践还是奠定了一定的法治基础,秦国通过实践商鞅的法治管理思想而强大,对当时和后世中国的管理治道和历史产生了深远影响,就今天来说其也是重要的管理思想资源。
【关键词】：商鞅 管理思想 人性论 好利恶害
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2010
【分类号】：K231
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 第一章 绪论10-21
• 1.1 背景与意义10-11
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 理论意义10-11
• 1.1.3 现实意义11
• 1.2 研究现状及分析11-18
• 1.2.1 国外研究现状及分析11-13
• 1.2.2 国内研究现状及分析13-18
• 1.3 研究思路及论文框架18-19
• 1.3.1 研究思路18
• 1.3.2 论文框架18-19
• 1.4 研究方法19
• 1.5 研究难点与创新点19-20
• 1.6 本章小结20-21
• 第二章 商鞅管理思想的文化渊源21-31
• 2.1 晋文化的影响21-24
• 2.2 先秦诸子学说的影响24-27
• 2.2.1 儒家与商鞅24-26
• 2.2.2 墨家与商鞅26
• 2.2.3 道家与商鞅26-27
• 2.2.4 名家与商鞅27
• 2.3 先秦事功思想的影响27-30
• 2.4 本章小结30-31
• 第三章 商鞅管理思想的哲学依据31-40
• 3.1 基于人性论的管理思想31-33
• 3.1.1 人性论：政治人到文化人31-32
• 3.1.2 先秦人性论与管理32-33
• 3.2 商鞅的人性论33-35
• 3.2.1 人性好利的自然性34
• 3.2.2 人性自为的社会性34
• 3.2.3 好利恶害：自然性与社会性的统一34-35
• 3.3 商鞅与儒家管理人性论的比较分析35-38
• 3.3.1 先秦儒家：人性可塑善论36-37
• 3.3.2 商鞅因人性而“法治”与儒家“德治”的论争37
• 3.3.3 商鞅人性的现实理性37-38
• 3.4 本章小结38-40
• 第四章 商鞅管理思想的逻辑体系40-49
• 4.1 商鞅管理思想的结构体系40-41
• 4.2 因人性而法治的管理逻辑41-44
• 4.2.1 因人性而利导41
• 4.2.2 利导而治41-42
• 4.2.3 治而重法：管理实践的基础42-44
• 4.3 功利目标驱动的管理逻辑44-45
• 4.3.1 富强必农战44-45
• 4.3.2 利出农战的管理驱动45
• 4.4 以赏刑为激励的管理逻辑45-48
• 4.4.1 农战为赏：人性好利而塞私46
• 4.4.2 重刑为强：人性恶害而去恶46-47
• 4.4.3 信赏必罚：激励的具体实施47-48
• 4.5 本章小结48-49
• 第五章 商鞅管理思想的本质内涵49-58
• 5.1 法治的管理：管理约束的集权工具性49-51
• 5.1.1 法信权的管理约束49-50
• 5.1.2 法为王权独制服务50-51
• 5.1.3 法为教的文化专制51
• 5.2 目标的实践：抟力管理控制的实践性51-54
• 5.2.1 富强须尚力52-53
• 5.2.2 尚力而抟力53-54
• 5.2.3 尊力而生德54
• 5.3 管理的实践：无宿治而无为的实效性54-55
• 5.3.1 无宿治的实效管理54-55
• 5.3.2 无宿治进而无为治55
• 5.4 人才的管理：举贤能重事功的功利性55-57
• 5.4.1 举贤能重事功55-56
• 5.4.2 事功的逻辑56-57
• 5.5 本章小结57-58
• 第六章 商鞅管理思想的影响58-63
• 6.1 商鞅管理思想对当时的影响58
• 6.2 商鞅管理思想对后世的影响58-60
• 6.3 结论：批判中的继承60-63
• 参考文献63-67
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果67-68
• 致谢68

【参考文献】

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本文编号：615169