唐代士人礼制教育初探

发布时间：2017-09-15 03:23

  本文关键词：唐代士人礼制教育初探

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【摘要】：唐代统治者对士人的礼制教育是研究唐代礼治的一项重要内容,但是史学界对其进行综合性的研究还很少见,以往的研究成果主要集中在其中的一方面,如对唐代官方学礼的研究,与本文的内容有直接的联系,然而,并没有全面的阐述唐代的礼制教育系统。本文以唐代对士人的礼制教育为研究对象,将唐代对士人的礼制教育作了系统的梳理,而且研究了唐代对士人的礼制教育的特点和效果,最后探讨了唐代对士人的礼制教育与以礼治国的关系,唐代从养士到取士,通过士人在地方的具体政治实践来推行朝廷政策,实现以礼治国的施政理念。 唐代的礼制内容十分丰富,其中对士人的礼制教育是其最重要的组成部分。随着科举制度的兴起,学校与科举制的有机结合,即唐代教育制度与人才选拔制度一体化,学校以儒家学说为教学内容,通过学校行养老礼、释奠礼、乡饮酒礼、视学礼、束惰礼等礼典,科举考试也以儒学为考试为内容,及第后还有行谒先师、谢恩、期集、过堂等礼仪,使士人受到从礼的仪式到内容的全方位浸染与熏陶,而且唐代对士人的礼制教育具有从中央到地方、从官学到私学的广泛性,又具有从士族子弟到寒庶平民的普及性,系统的礼制教育之下使得唐代出现了一批忠臣孝子,知书识礼之士,成为社会修礼的楷模与典范。他们从政后,积极推行以礼治国的政策,移风易俗,从而帮助统治者建立了礼的秩序。 总之,唐代对士人的礼制教育是统治者实现以礼治国政策最重要的环节。通过礼制教育系统培养出为政权服务的人才,继而通过这些人的政治实践,将礼的观念推行下去,落实到实处,从而形成一个有利于统治政权的良性循环。
【关键词】：唐代 士人 礼制 教育
【学位授予单位】：天津师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：K242
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 绪言8-11
• 一、选题缘起与意义8
• 二、研究现状述评8-10
• 三、课题基本内容与史料及研究方法10-11
• 第一章 唐代对士人的礼制教育内容11-27
• 一、唐代以儒学化天下11-15
• (一)、尊孔崇儒思想的确立11-12
• (二)、唐代推崇儒学的措施12-15
• 二、官方对士人的礼制教育15-23
• (一)、官学中的礼16-22
• (二)、与科举有关的礼22-23
• 三、非官方对士人的礼制教育23-27
• (一)、私学中的礼23-24
• (二)、家族内的礼制教育24-27
• 第二章 从礼制看唐代士人教育27-35
• 一、唐代士人礼制教育的特点27-28
• 二、唐代士人礼制教育的效果28-30
• 三、唐代士人违礼现象及分析30-35
• (一)、违礼现象30-33
• (二)、违礼现象分析33-35
• 第三章 唐代士人礼治的政治实践35-42
• 一、士人礼制教育与礼治的关系35-36
• 二、地方官员礼治的政治实践36-42
• 结语42-44
• 参考文献44-48
• 后记48

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 周谷平;敦煌出土文书与唐代教育的研究[J];华东师范大学学报(教育科学版);1995年04期

2 王美华;;唐宋时期地方官教化职能的规范与社会风俗的移易[J];社会科学辑刊;2006年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 罗小红;唐代家礼研究[D];陕西师范大学;2006年

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本文编号：854035