周恩来民生思想及其思想政治教育意义研究

发布时间：2017-10-14 10:13

  本文关键词：周恩来民生思想及其思想政治教育意义研究

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【摘要】：民生思想是周恩来思想的重要组成部分。对周恩来民生思想进行分析研究，并指出其对大学生思想政治教育的现实启示是本题研究的基本目标。本文阐述了周恩来民生思想产生的历史条件和形成的思想轨迹，，归纳了周恩来民生思想的主要内容，揭示了周恩来民生思想的内在联系和特点。进而探讨了周恩来民生思想在对象、内容、方法方面对大学生思想政治教育的意义。 本文共分为四大部分： 第一部分，导论。对民生和民生问题概念进行了界定，并对国内研究周恩来民生思想研究现状进行分析，主要有三个方面：研究主线、研究成就和研究生长点，将周恩来民生思想研究的成果进行整理和总结，周恩来民生思想的理论来源。周恩来民生思想形成是对我国国内发展环境的正确判断，是对我国社会发展阶段的科学界定，更是对我国当时民生问题的准确把握。这部分内容也是本文的基础。 第二部分，周恩来民生思想的主要内容。主要分为五个部分：从政治、经济民族精神、社会及生态的角度加以论述。这部分是本文的重点也是创新点之一。 第三部分，论述了周恩来民生思想的特色，对它的人民性特色、生活性取向、整体性特质进行了归纳总结，这部分是本文创新点之一。 第四部分，对周恩来民生思想对当代思想政治教育的启示加以总结分析，主要从三个方面来论述对象、内容和方法意义。
【关键词】：周恩来民生思想 思想政治教育 意义
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D092
【目录】：

• 中文摘要4-5
• 英文摘要5-6
• 目录6-8
• 引言8-12
• （一) 研究依据与目的8-9
• （二） 研究现状9-10
• （三） 研究思路10
• （四） 研究方法10-12
• 一、 周恩来民生思想概述12-17
• （一） 周恩来民生思想的形成发展12-14
• 1. 民生的内涵12
• 2. 民生特征12
• 3. 民生发展的阶段12-13
• 4. 周恩来民生思想发展意义13-14
• 5. 周恩来民生思想形成与思想政治教育结合研究的生长点14
• （二） 周恩来民生思想的理论来源14-17
• 1．对马克思主义民生思想的继承与发展14-15
• 2．对传统民生思想的辩证扬弃15-16
• 3．对民生的实践体验16-17
• 二、 周恩来民生思想的主要内容17-22
• （一） 经济民生思想17-18
• （二） 政治民生思想18-19
• （三） 文化教育民生思想19-20
• （四） 社会保障与社会建设民生思想20
• （五） 生态和可持续发展民生思想20-22
• 三、 周恩来民生思想的思想政治特色22-26
• （一） 主体人民性22-23
• （二） 取向生活性23-24
• （三） 目标整体性24-26
• 四、 周恩来民生思想对当代大学生思想政治教育的意义26-28
• （一） 思想政治教育对象的意义26
• （二） 思想政治教育内容的意义26-27
• （三） 思想政治教育方法的启迪27-28
• 结论28-29
• 参考文献29-31
• 后记31

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 相清平;;建国初期周恩来政治和谐思想的形成条件初探[J];清江论坛;2011年01期

3 臧乃康;;中国特色社会主义民生思想的历史演进[J];理论导刊;2008年12期

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5 单孝虹;;中国共产党民生观演进探析[J];毛泽东思想研究;2008年05期

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本文编号：1030477