“新子学”视阈下士人与子学的主体间性诠释

发布时间：2018-08-19 11:44

【摘要】：士人是子学的缔造者、传播者和阐发者,子学是其思想的系统化和理论化。子学的发生从理论上支持了士人的品格,完整地塑造了士人的精神生态。子学与士人的间性互动促成了二者的变革和演进。通过对子学与士的主体间性诠释,可以更好地理解子学与传统诸子学的分野,从更为广阔的界阈中把握士人传统之源流,进而确立"新子学"命题的合理性,揭示新子学的本质、使命及其思想史、学术史意义。
[Abstract]:Scholars are the founder, communicator and elucidator of sublearning, and sub-learning is the systematization and theorization of their thoughts. The occurrence of sub-learning has theoretically supported the character of the scholars and completely shaped their spiritual ecology. The interaction between sub-schools and scholars contributed to the transformation and evolution of the two. Through the interpretation of the intersubjectivity between the substudies and the scholars, we can better understand the distinction between the substudies and the traditional schools of thought, grasp the origin of the scholars' tradition from the broader threshold of the boundary, and then establish the rationality of the proposition of "new substudies". Reveal the essence, mission, history of thought and the significance of academic history of new sub-learning.
【作者单位】： 三亚学院人文学院;
【基金】：%E6%8E%A5%E5%8F%97%E5%8F%B2%E3%80%8B" target="_blank">三亚学院校级科研项目《先秦<诗经>接受史》
【分类号】：D09

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本文编号：2191556