论作为德育方法的道德叙事

发布时间：2017-08-17 08:39

  本文关键词：论作为德育方法的道德叙事

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【摘要】：古典德育追求善好的德性知识,道德叙事成为获取这种知识的主要方法。现代功利主义德育观、义务论德育观和集体主义德育观都追求道德知识的整体性和确定性,德育方法基本上采用"灌输"和"说教",而不是道德叙事。后现代德育主张道德知识的个体性和不确定性,个体的道德叙事再次成为德育的基本方法,但后现代德育的道德叙事与古典德育的道德叙事有着本质上的差异,它抛弃了判断道德故事好坏的标准,由此导致了这种德育方法的危机。
【作者单位】： 江苏科技大学马克思主义学院;
【关键词】： 德育 道德叙事 功利主义德育观 义务论德育观 集体主义德育观
【基金】：江苏科技大学高等教育科学研究项目“工科院校大学生人文素养教育现状及对策研究”(GJKTY2014-11)
【分类号】：D091
【正文快照】： 尽管现代性的德育方法和理论层出不穷,但无论在西方,还是在东方,青少年的道德品质普遍下滑是不争的事实。为了阻止这种道德下滑的颓势,中外不少学者纷纷主张在德育方法上应回归到古典的道德叙事。在20世纪70年代初期,美国耶鲁大学哈里特·哈维女士曾发起了一项名为“经历与表

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