中国古代教师文化的考察

发布时间：2018-08-21 14:33

【摘要】：在中国古代不同的历史时期,教师的称谓和地位各不相同,人生观与价值取向也迥然相异,但他们都是古代圣贤文化的代表。他们在文化性格上偏重于成就道德而不重视成就知识,重视对“道统”的建设和阐发。但是,由于古代教师大多是统治集团内的官员,具有政治依附性,因而,在现实生活中处在“道”与“王”的夹缝中求生存这样一种生存样态。
[Abstract]:In different historical periods in ancient China, teachers' appellations and positions are different, and their outlook on life and value orientation are different, but they are the representatives of ancient sages and sages. They attach importance to achievement morality rather than achievement knowledge, and attach importance to the construction and elucidation of Taoism in their cultural character. However, due to the fact that most of the ancient teachers were officials of the ruling group and had political dependence, they were in the existence state of "Tao" and "king" in real life.
【作者单位】： 山东师范大学教育学院
【基金】：教育部重点课题“教学文化建设的理论与实践研究”(项目号:DAA050047)的阶段性成果。
【分类号】：K207

【共引文献】

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