建设高校历史学科高年级研讨课探索——以《中国文明起源研究读书会》为例

发布时间：2021-09-04 10:51

　　<正>近年来国内高校中出现的高年级研讨课,是参照欧美教学体系里"研讨课"这一课程类型而设立的。早在19世纪初,德国柏林大学就在研究生课程里加入了将教学与科研相结合的小班化教学模式;20世纪初美国高校也普遍开设针对研究生和高年级本科生的"小组研讨课",其授课方式是在教授主持下,借助某一师生共同感兴趣的问题,通过教授与学生之间、学生与学生之间的交流互动,以小组方式讨论与探究。①本世纪初,这一以小班化、研讨型为特点的课程模式,率先被清华大学引入而设立新生研讨课,并很快在各高校中兴起。这一突破传统讲 

【文章来源】：历史教学问题. 2020,(01)CSSCI

【文章页数】：5 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]新生研讨课建设的困难与破解之策——基于上海大学的实践探索[J]. 陈方泉,杨辉.  中国大学教学. 2014(06)
[2]美国大学的新生研讨课及其启示[J]. 张红霞.  中国大学教学. 2009(11)
[3]对推进研究性教学的思考和建议[J]. 罗正祥.  中国高等教育. 2006(Z2)



本文编号：3383132