清代江西书院与禅宗寺院教学比较研究

发布时间：2017-10-29 22:32

  本文关键词：清代江西书院与禅宗寺院教学比较研究

  更多相关文章： 清代 书院 学规 禅宗 清规 江西

【摘要】：儒、释文化是中华传统文化的重要组成部分，二者相互融合，但又各具特色。书院是传播儒家思想的机构，寺院是传播佛教思想的机构，二者均有教育功能。古代江西是一个书院教育和禅宗寺院教育都很发达的地区，在全国具有较高的代表性。书院的学规和禅宗寺院的清规是我们了解、研究传统教学的一个窗口。 书院学规自产生，经历朝历代不断积淀，到清代，大部分书院都有自己的学规。禅宗寺院清规则是在唐代百丈禅师的带领下，产生了中国的第一部具有深远影响的清规——《百丈清规》。在这之后，《百丈清规》被不断丰富完善，使得清规对禅宗寺院教育的影响不断延续。 本文以清代江西书院学规和禅宗寺院清规作为研究对象，其中禅宗寺院清规并不局限于江西，从教的方法、学的方法、课程与管理几个方面进行研究，，总结其在教学方面的共性和特点，并分析产生共性和特点的背后的原因，深入发掘我国传统教学的特色与时代价值。 书院和寺院的教法、学法有很多，从学规和清规的角度看，本文总结的书院教法有讲授法、奖励法、惩罚法、论辩法、监督法、实践法、读书指导法七种方法，寺院教法有讲授法、棒喝法、参话头、讲小座、惩罚法、音乐法、实践法、集中强化法、动静结合法九种方法。书院的学法有自学法、请益法、读诵法、背诵法、复习法、相互促进法、循序渐进法七种方法，寺院的学法有自学法、预习法、请益法、读诵法、背诵法五种方法。 在课程方面，从书院和寺院的显性课程和隐性课程来看，二者均十分重视德育、智育、美育。此外，寺院在体育和劳动教育方面也有相关的规条。 在管理方面，主要关注有关学生学习方面的管理。书院和寺院的课堂管理和课外管理相辅相成。二者的课堂管理都十分注重礼仪和秩序，都采用升堂讲说的教学组织形式，都有相关的规条来保证课堂纪律。二者的课外管理虽然侧重点不同，书院侧重于学生自学方面的管理，寺院侧重于一些集体活动的管理，但二者均重视课外管理对于促进学生学习的积极作用。
【关键词】：清代 书院 学规 禅宗 清规 江西
【学位授予单位】：江西师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B947;G649.299
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目录5-8
• 第1章 绪论8-14
• 1.1 概念界定8-9
• 1.1.1 书院8
• 1.1.2 书院学规8
• 1.1.3 禅宗8-9
• 1.1.4 清规9
• 1.2 研究缘起和目的9
• 1.3 研究方法和意义9-10
• 1.4 文献综述10-13
• 1.5 清代江西书院学规与禅宗寺院清规概况13-14
• 第2章 清代江西书院学规与禅宗寺院清规中的教法14-27
• 2.1 书院的教法14-17
• 2.1.1 讲授法14-15
• 2.1.2 奖励法15
• 2.1.3 惩罚法15
• 2.1.4 论辩法15-16
• 2.1.5 监督法16
• 2.1.6 实践法16
• 2.1.7 读书指导法16-17
• 2.2 寺院的教法17-23
• 2.2.1 讲授法17-18
• 2.2.2 棒喝法18-19
• 2.2.3 参话头19
• 2.2.4 讲小座19-20
• 2.2.5 惩罚法20
• 2.2.6 音乐法20-21
• 2.2.7 实践法21-22
• 2.2.8 集中强化法22
• 2.2.9 动静结合法22-23
• 2.3 书院与寺院教法的比较23-27
• 第3章 清代江西书院学规与禅宗寺院清规中的学法27-35
• 3.1 书院的学法27-29
• 3.1.1 自学法27-28
• 3.1.2 请益法28
• 3.1.3 读诵法28
• 3.1.4 背诵法28
• 3.1.5 复习法28-29
• 3.1.6 相互促进法29
• 3.1.7 循序渐进法29
• 3.2 寺院的学法29-32
• 3.2.1 自学法29-30
• 3.2.2 预习法30
• 3.2.3 请益法30-31
• 3.2.4 读诵法31-32
• 3.2.5 背诵法32
• 3.3 书院与寺院学法的比较32-35
• 第4章 清代江西书院学规与禅宗寺院清规中的课程与管理35-48
• 4.1 课程35-42
• 4.1.1 书院显性课程35-36
• 4.1.2 寺院显性课程36-37
• 4.1.3 书院隐性课程37-38
• 4.1.4 寺院隐性课程38-39
• 4.1.5 书院与寺院课程的比较39-42
• 4.2 管理42-48
• 4.2.1 书院课堂管理42-43
• 4.2.2 寺院课堂管理43-44
• 4.2.3 书院课外管理44
• 4.2.4 寺院课外管理44-45
• 4.2.5 书院与寺院管理的比较45-48
• 第5章 清代江西书院学规与禅宗寺院清规教学同异的原因分析48-54
• 5.1 书院和寺院教学相同的原因48-51
• 5.1.1 政治原因48-49
• 5.1.2 文化原因49-50
• 5.1.3 环境原因50-51
• 5.2 书院和寺院教学不同的原因51-54
• 5.2.1 经济原因51-52
• 5.2.2 思想原因52-53
• 5.2.3 体制原因53-54
• 结语54-56
• 参考文献56-59
• 致谢59-60
• 在读研期间公开发表论文（著）及科研情况60

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 ;香城佛[J];中国西部;2008年10期

2 ;[J];;年期

3 ;[J];;年期

4 ;[J];;年期

5 ;[J];;年期

6 ;[J];;年期

7 ;[J];;年期

8 ;[J];;年期

9 ;[J];;年期

10 ;[J];;年期

中国重要报纸全文数据库 前1条

1 欧安年;佛教的清规戒律[N];信息时报;2000年

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 方旭峰;明清之际浙江禅宗寺院地理分布研究[D];浙江大学;2008年

2 黄熙蓉;清代江西书院与禅宗寺院教学比较研究[D];江西师范大学;2014年

本文编号：1114956