伊斯兰四国宗教教育模式的比较分析

发布时间：2018-08-14 13:53

【摘要】：伊斯兰复兴运动后,伊斯兰国家的宗教教育得以恢复或强化,但当下世俗教育的重要性越发凸显。在趋势相对一致的背景下,土耳其、巴基斯坦、伊朗、沙特四国的宗教教育在教育管理、经费来源、社会支持等方面也存在明显差异。然而,不能断言伊斯兰国家的宗教教育是再度复兴,还是持续衰落;宗教教育与世俗教育的复杂互动,形成了嵌入式的复合国民教育结构。
[Abstract]:After the Islamic Revival Movement, religious education in Islamic countries was restored or strengthened, but the importance of secular education became more and more important. Against the background of relatively consistent trends, religious education in Turkey, Pakistan, Iran and Saudi Arabia also has significant differences in education management, funding sources, and social support. However, it is impossible to say whether religious education in Islamic countries is reviving or declining again, and the complex interaction between religious education and secular education forms the embedded compound national education structure.
【作者单位】：新疆大学法学院;
【基金】：新疆社科规划项目“非法宗教活动的司法认定研究”(项目号:12BFX034) 新疆社科基金项目“新疆意识形态工作相关法律、法规研究”(项目号:13AFX039);“民族独立与民族建设——以民族主义诉求为核心的近代中国民族主义理论研究”(131093)成果之一
【分类号】：B967

【参考文献】

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