内蒙古地区宣教士的教学活动考述

发布时间：2017-04-16 12:21

  本文关键词：内蒙古地区宣教士的教学活动考述，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：国内外学者从不同角度对内蒙古地区宣教士的教学活动进行研究，并且取得了巨大成就。但是迄今为止，从教育学的课程与教学论角度研究内蒙古地区宣教士教学活动，并不多见。笔者在极为有限的内蒙古地区基督教新教的史料中透视出宣教士在内蒙古地区教学活动的空白，在众多书籍中搜集出十分零碎的史料进行点点滴滴的整理和完善，使其成为一部脉络清晰，内容丰富，材料充实的考述，为后人的研究提供有充分价值的、可信度高的借鉴文献。 透过对宣教士在内蒙古所做工作的分析，探究这些外国人创办教会学校的初衷，同时会思考，作为本土的学者，应该如何客观的、公允地看待和评价他们的工作？他们所做工作的意义和价值如何？在历经近百年社会的发展、变化中，对内蒙古的影响是怎样的情况？在西方列强侵略中国的时代背景下，传教士来华的初衷和身份一直以来备受质疑。处于当今的历史环境下，应该辩证的、一分为二的看待宣教士开办的教会学校和所做的教育工作。 本文从基督教在内蒙古的历史渊源、宣教的使命、宣教中的教学活动、教会学校旧址及师资及教学设备、内蒙古教会学校本土化改革五个部分考述内蒙古地区宣教士的教学活动。客观地用史料描述了基督教新教在内蒙古地区的发展脉络，并对宣教士创办的教会学校进行了系统的论述和再现。通过实地考察、专访当地人、见证人、整理其口述录音，用第一手资料对基督教新教在内蒙古西部地区的发展加以佐证，进一步提高了本文的真实性与可信度。 本文坚持以教学论视角为切入点，以课程研究为主要方法。通过对内蒙古地区的教会进行文本分析的基础上，，对相关宣教士，及其后代进行深度访谈，以了解内蒙古地区宣教士对教学活动的影响和贡献。采用历史研究方法，对宣教士活动及内蒙古地区教会学校进行分析，并对存在问题的特征及其成因进行逻辑分析和反思。对内蒙古地区基督教的传播和宣教士的影响的历史和现状事实把握的基础上，对教会学校及教学活动进行思考。 笔者把宣教士的活动与教学活动联系起来研究，认为这样的研究符合教学理论的要求及教育发展的需要，同时为以后的教学价值研究提供理论上的依据，从而丰富地方特色教育，梳理课程历史内容，拓宽地方课程价值研究视野。
【关键词】：教会学校 教学原则 教学内容 课程设置
【学位授予单位】：内蒙古师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B979
【目录】：

• 中文摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 一、前言11-16
• （一）选题的目的与意义11-12
• （二）文献综述12-13
• （三）研究思路与方法13-14
• （四）本论文创新之处14-16
• 二、基督教在内蒙古的历史渊源16-21
• （一）异教中谋生存的景教16
• （二）得到重视的也里可温教16-17
• （三）随鸦片战争复燃的基督教17-19
• （四）义和团反教运动19-21
• 三、宣教的使命21-32
• （一）神圣的职责21-22
• （二）宣教与教育22-26
• 1.东西方文化的交融22-23
• 2.宣教士在内蒙古地区的传道文字事工23-26
• （三）各基督教差会与宣教士驻地26-32
• 1.兄弟会27-28
• 2.瑞华盟会(内系)28-29
• 3.瑞蒙宣道会29-30
• 4.爱长老会30
• 5.大英圣书公会30-32
• 四、宣教中的教学活动32-48
• （一）教育对象32-34
• 1.教徒子女32
• 2.女子教育32-34
• 3.升学招生34
• （二）办学形式34-37
• 1.育婴院34
• 2.主日学34-35
• 3.教会小学（书房）35
• 4.教会高级小学35-36
• 5.教会中学36
• 6.职业学校36
• 7.农闲学校36-37
• （三）教学内容37-41
• 1.德育38-39
• 2.语言教育39
• 3.音乐教育39-41
• （四）教学原则41-44
• 1.亲自遵守41
• 2.学思行并重41-42
• 3.激励自发42-43
• 4.以身作则43
• 5.学校管理43-44
• （五）教学与课程44-48
• 1.教学方法44-45
• 2.课程设置45-46
• 3.课程的意识形态46-48
• 五、教会学校旧址及师资48-53
• （一）天主教创办的教会学校48-50
• 1.三盛公小学48
• 2.三盛公公学院48-49
• 3.临河县境内的其他小学49
• 4.东山英华初级小学校49-50
• 5.林西县大营子私立培仁小学50
• （二）基督教创办的教会学校50-53
• 1.博爱小学50-51
• 2.敖汉旗贝子府耶稣教堂51
• 3.萨拉齐育婴小学校51-52
• 4.敖汉旗育仁国民学校52-53
• 六、结论53-54
• 参考文献54-56
• 攻读硕士期间发表的论文56-57
• 致谢57

【共引文献】

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