基于法尊法师背景下的历史文化研究

发布时间：2017-08-30 02:20

  本文关键词：基于法尊法师背景下的历史文化研究

  更多相关文章： 法尊法师 历史 文化

【摘要】：民国时期,由于连年军阀混战,使得国运微衰,社会混乱,汉传佛教事业更是一落千丈。汉传佛教界人士面对佛教的颓势与衰败,试图探寻佛教发展空间。中央政府在风雨摇曳中,保持着对西藏的主权管辖,这一切都将成为汉藏佛教界深化文化交流,促进共同发展的政策要素,这些因素为汉传佛教与藏传佛教之间的文化交流与发展提供了制度保证和法律遵循。时势培养了法尊法师等一批增进汉藏交流的僧人,他们在推进汉藏佛教发展的同时,也见证了英帝国主义挑拨分裂西藏的历史事实。中央政府通过上层交流与民间交流相结合的方式,逐渐促进了与西藏地方关系的冰融。法尊法师做为最早入藏学习佛法的僧侣,对中央政府缓和与西藏地方不正常关系,提供了政策上的借鉴,促进了一系列支持民间交流政策的出台。这些政策,时至今日仍有借鉴意义。法尊法师勤勉的一生贡献卓著,这种贡献不仅体现在他促进了汉传佛教与藏传佛教文化上的交流,还体现在他历经千辛万险的求法的精神上,更体现在尽管出世,但却胸怀满腔爱国热情。他的精神,今天仍值得我们深思与学习。《基于法尊法师视角之下的历史文化研究》一文,共分为五个部分:第一章,法尊法师进藏前汉藏佛学交流背景。(主要围绕民初中央与西藏地方的关系、民国时期汉藏佛学交流的情况、政策因素和当时的汉藏僧侣游学情况进行了分析)法尊法师作为一个历史人物,他的行为和思想作为时代的产物,不能脱离背景仅仅分析他的个人行为。第二章,法尊法师给我们的启示。主要从法尊法师的毅志品格,护国卫教思想,还有传承发展了太虚大师“人生佛教”的构想方向展开了论述。法尊法师的一生对我们来说影响至深,他带给我们的启示小到个人的成功必备要素,大到僧人的培养教育、促进汉藏文化交流,这诸多方面时至今日教具有很好的借鉴意义。第三章,从法尊法师两次旅藏经历探析英国分裂西藏之行径。主要是以法尊法师的两次赴藏历程为主线,围绕法尊法师的路线选择、路途经历,见证英国分裂西藏的历史。第四章,从法尊法师与刘曼卿的旅藏经历对比看国民政府在蒙藏委员会框架下与西藏地方关系立体式交流策略的雏形。法尊法师赴藏学法促进了中央政府鼓励民间交流的开始,法尊法师与刘曼卿两种不同的赴藏经历,促进了中央政府对西藏地方交流方式的拓展,交流方式不再仅仅局限于上层官员的交流,开始以政府名义资助民间学员的交流。第五章,法尊法师书信研究。此章对法尊法师与太虚大师的书信、法尊法师与法舫大师的信以及致全国同学书进行了研究,通过书信研究,更接近历史人物法尊法师在本真。结论对论文主旨进行了提炼括。
【关键词】：法尊法师 历史 文化
【学位授予单位】：西藏大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：B949
【目录】：

• 中文摘要3-5
• 英文摘要5-10
• 绪论10-12
• 第一章 法尊法师进藏前后的佛学交流背景12-19
• 1.1 民国初期中央与西藏地方的关系略述12-14
• 1.2 民国时期“密宗热潮”促进了汉僧赴藏求法14-16
• 1.3 民国时期宗教界的交流促进了中央与西藏地方关系的冰融16-18
• 1.4 小结18-19
• 第二章 从法尊法师的成长历程试析法尊法师的人格魅力19-27
• 2.1 坚毅品格造就非凡人生19-22
• 2.2 民族大义与修行并重22-24
• 2.3 继承衣钵推行“人生佛教”24-27
• 2.4 小结27
• 第三章 从法尊法师的两次旅藏经历探析英国分裂西藏之行径27-36
• 3.1 初次入藏路线选择28-30
• 3.2 一纸公函阻挡赴藏征程30-32
• 3.3 二次入藏昼伏夜行32-34
• 3.4 见证英国分裂西藏史34-35
• 3.5 小结35-36
• 第四章 从法尊法师与刘曼卿的旅藏经历对比——看国民政府在蒙藏委员会框架下与西藏地方关系立体式交流策略的雏形36-47
• 4.1 中央政府为加强边疆管理设立管理机构36-39
• 4.2 法尊法师与刘曼卿旅藏经历对比39-43
• 4.3 国民政府沟通西藏地方策略逐步得到完善43-46
• 4.4 小结46-47
• 第五章 法尊法师书信研究47-55
• 5.1 法尊法师与太虚法师的书信研究47-49
• 5.2 法尊法师与法舫法师的书信研究49-53
• 5.3 法尊法师与法舫法师共同起草致各地同学书53-54
• 5.4 小结54-55
• 结束 语55-57
• 参考文献57-60
• 附录 160-62
• 附录 262-67
• 附件 367-70
• 附录 470-72
• 附录 572-75
• 附录 675-79
• 附录 779
• 附录 879
• 附录 979-81
• 附录 1081-82
• 附录 1182-83
• 附录 1283
• 附录 1383-84
• 附录 1484-85
• 附录 1585-89
• 攻读学位期间发表的学术论文目录89-90
• 致谢90

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本文编号：756730