当代穆斯林女学的个案研究

发布时间：2017-08-31 01:01

  本文关键词：当代穆斯林女学的个案研究

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【摘要】： 临夏市是穆斯林聚居区,位于甘肃省西南部,素有“中国小麦加”之称。该市穆斯林女学的发展在西北乃至全国都是首屈一指,最具代表性的要数中阿女校。临夏中阿女校位于临夏市环城西路,1989年被教育主管部门正式批准为社会力量集资办学的职业高中。该校开临夏女学之先河,是临夏地区最早的穆斯林女校。本论文就是有关穆斯林女学的论题,主要以临夏中阿女校为典型个案,以穆斯林女性为研究群体,以女学的产生和中阿女校的办学历程为研究背景,具体介绍女校的发展现状、分析女校存在的价值及其作用、透视女校的发展困境以及展望女校的未来前景。 文章具体由六大部分组成。第一章:绪论,包括选题的缘起及意义、国内外研究现状以及研究方法;第二章:中国穆斯林女学的历史发展与当代临夏穆斯林女学的兴起,此章作为整篇论文的研究前提,主要是理顺中国穆斯林女学的历史发展脉络和探索临夏穆斯林女学兴起的时代背景;第三章:临夏中阿女校的办学历程,该章主要根据女校的发展状况将其办学历程分为三个时期,即初创时期、扩展时期和辉煌时期;第四章:临夏中阿女校的现状调查与分析,此章开始进入研究的白热化阶段,采取以个案访谈、参与观察、调查问卷为主的研究方法,主要对女校整体的管理运作以及学生和老师这两大不同群体进行实际调查研究;第五章:临夏中阿女校所发挥的作用及其影响,该章主要是透过现象看本质,通过对女校具体的现状调查与了解,分析论述女校所发挥的实际功能、存在的价值及其国内外的影响;最后一章:临夏中阿女校的发展困境及其未来展望,研究到此,整篇论文也要落下帷幕。在总结论述完女校的发展困境之后,对女校的未来发展空间作了一次理想化的展望,展望的内容是通过对女校师生的个案访谈所获得的,都是女校师生最真实的愿望。
【关键词】：穆斯林 女学 临夏 中阿女校 个案研究
【学位授予单位】：西北民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：B968
【目录】：

• 摘要2-3
• Abstract3-8
• 第一章 绪论8-12
• 1.1 选题的缘起及意义8-9
• 1.1.1 选题的缘起8
• 1.1.2 选题的意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-10
• 1.3 研究方法10-12
• 1.3.1 问卷调查10-11
• 1.3.2 访谈记录11
• 1.3.3 参与观察11
• 1.3.4 资料收集11
• 1.3.5 统计分析11-12
• 第二章 中国穆斯林女学的历史发展与当代临夏穆斯林女学的兴起12-16
• 2.1 中国穆斯林女学的历史发展12-13
• 2.2 临夏穆斯林“女学”兴起的时代背景与社会环境13-14
• 2.3 临夏中阿女校的创办14-16
• 2.3.1 中阿女校的创始人：白哈文丁·马志信14-15
• 2.3.2 穆斯林女学的诞生：临夏中阿女子学习班的成立15-16
• 第三章 临夏中阿女校的办学历程16-20
• 3.1 初创时期（1977 年—1987 年）：临夏穆斯林女学之先河16-17
• 3.1.1 借用民宅，艰难起步16
• 3.1.2 中阿并授，开始教学16-17
• 3.2 扩展时期（1988 年—1996 年）：历尽艰辛，追求完备17-18
• 3.2.1 走出民宅，迈进学校17-18
• 3.2.2 坚持办学，得到政府批准18
• 3.3 辉煌时期（1997 年—至今）：步入正规，芳阵蔚然18-20
• 3.3.1 教学逐步改进、管理逐渐完善18-19
• 3.3.2 教学育才，成绩斐然19-20
• 第四章 临夏中阿女校的现状调查与分析20-29
• 4.1 学校教学的硬件设施及条件20
• 4.2 学校的管理制度及办学经费来源20-21
• 4.2.1 学校的管理制度20-21
• 4.2.2 办学经费来源21
• 4.3 学制、课程设置与教材建设21
• 4.4 学生的实际情况介绍21-27
• 4.4.1 学生的基本状况21-22
• 4.4.2 学生的在校生活状况22-23
• 4.4.3 学生求学及离校原因分析23-25
• 4.4.3.1 求学原因分析23-24
• 4.4.3.2 离校原因分析24-25
• 4.4.4 学生的就业情况25
• 4.4.5 学生毕业后的规划25-26
• 4.4.6 学生对女校的评价与认识26-27
• 4.5 教师的实际情况介绍27-29
• 4.5.1 教师的基本状况27
• 4.5.2 教师文化程度及其来女校工作初衷的分析27-28
• 4.5.3 教师的工资待遇28-29
• 第五章 临夏中阿女校所发挥的作用及其影响29-35
• 5.1 女校所发挥的作用29-33
• 5.1.1 穆斯林女性宗教知识的增加以及文化自觉意识的高涨29-30
• 5.1.2 女校的兴办为社会以及家庭培养了优秀的女性人才30
• 5.1.3 女校的兴办促使穆斯林妇女宗教情感的加深30-31
• 5.1.4 女校的存在使穆斯林女性具有了鲜明的伊斯兰特性31-33
• 5.2 女校的影响33-35
• 5.2.1 开创了临夏穆斯林女学的先河，，促进了当代穆斯林女子教育的发展33-34
• 5.2.2 友好往来，蜚声中外34-35
• 第六章 临夏中阿女校的发展困境及其未来展望35-39
• 6.1 女校的发展困境35-36
• 6.1.1 学校资金不固定，筹资困难35
• 6.1.2 师资力量薄弱35
• 6.1.3 教学设备不够35
• 6.1.4 教学内容欠丰富35-36
• 6.2 女校的未来展望36-39
• 参考文献39-40
• 附录40-66
• 致谢66

【引证文献】

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1 虎丽平;当代云南穆斯林女学的文化传承分析[D];中央民族大学;2013年

本文编号：762509