佛学“不二法门”与教学“因材施教”

发布时间：2017-09-15 06:27

  本文关键词：佛学“不二法门”与教学“因材施教”

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【摘要】：从佛学"不二法门"的视角思考"因材施教"中所蕴含的智慧可以为教学方法的优化获得一些启发。"不二法门"可理解为认识、看清千差万别的事物所达到的一种万事万物皆可归一、一切平等的证悟或境界。孔子"因材施教"的思想自古至今对教育的发展起到重要而深远的影响,它承认与尊重个体差异,展现了一颗发现差异的智慧之心。不二法门与因材施教二者都尊重差异,都强调平等,都具有教育性,都属方法论范畴。
【作者单位】： 西北师范大学体育学院;西北师范大学西北少数民族教育发展研究中心;
【关键词】： 因材施教 不二法门 关系
【基金】：西北师范大学青年教师科研能力提升计划一般项目“体育课程实施的理论与实践问题研究”(SKQNYB11037)阶段性成果
【分类号】：B948
【正文快照】： 学校教育与佛教教育都蕴含着育人行善的真谛,最终的指向都在于人本身在是、非、善、恶面前的选择。虽然,两种教育方式育人的过程不同,育化的境界、情景存在区别,但化恶为善、止恶扬善的功能无疑有益于社会和个人。“不二法门”为佛学中关于修行境界的术语,显示超越相对、差别

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