企业协同创新过程中知识互动机制研究
发布时间：2022-02-15 20:10
党的十八大以后,国家大力倡导创新驱动发展战略。科学技术创新作为提高社会生产力和综合国力的重要途径被提升到战略高度。企业在经济实践中也寻求协同合作,以控制成本和快速高效的方式开展创新活动,追求技术领先。协同创新潮流正是在这样的趋势下向全国蔓延壮大。协同创新的核心内容是知识创新,创新的成果以知识为载体不断变革和传播。协同创新主体围绕知识开展交流与共享活动来提高知识创新的效率,通过互补性知识交流活动加速创新正成为推动技术进步的重要途径,即知识互动在其中发挥重要作用。由此可以看出,研究企业协同创新中知识互动有强烈的实践需求。它对于丰富协同创新理论和知识管理都有重要理论意义;它对于分析企业协同创新过程中知识互动行为的影响因素,并提出相应的知识互动管理机制以指导企业的知识互动实践有重大的现实意义。本文正是基于这种背景展开研究,在回顾国内外相关文献和对企业协同创新进行调研的基础上,将研究聚焦于企业协同创新过程中知识互动机制问题,并根据这一研究主题提出了五个具体研究问题:1)企业协同创新的具体过程都有哪些知识互动的表现?2)企业在协同创新中知识互动的特殊性体现在哪些方面?3)有哪些因素影响着企业协同创...
【文章来源】：江西财经大学江西省
【文章页数】：221 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
论文框架
企业协同创新过程中知识互动机制研究22图2-1Hedlund的知识转换模型②Gilbert提出的知识转移五阶段模式Gilbert[89]提出了知识转移模型是伴随组织日常的核心工作对新知识的需求开始，从外部引入知识的过程被划分为五个阶段。图2-2显示了知识在五个阶段流动变化的过程[226]。知识获取阶段的主要任务是寻找知识源；沟通阶段是应用现有的工具、渠道和平台进行知识转移的操作；知识应用阶段是学习转移来的新知识，用它解决实际的、具体的生产或实践问题。接受阶段是全面消化得到的知识，使之从知识员工层面凝聚为组织层面的知识。同化阶段是将转移的知识与自身知识进行融合，演化为企业隐性知识内容，完全融入到企业日常工作细节中。整个过程体现了知识流动和提升，也是一个循环的闭环。图2-2Gilbert的知识转移模型
企业协同创新过程中知识互动机制研究22图2-1Hedlund的知识转换模型②Gilbert提出的知识转移五阶段模式Gilbert[89]提出了知识转移模型是伴随组织日常的核心工作对新知识的需求开始，从外部引入知识的过程被划分为五个阶段。图2-2显示了知识在五个阶段流动变化的过程[226]。知识获取阶段的主要任务是寻找知识源；沟通阶段是应用现有的工具、渠道和平台进行知识转移的操作；知识应用阶段是学习转移来的新知识，用它解决实际的、具体的生产或实践问题。接受阶段是全面消化得到的知识，使之从知识员工层面凝聚为组织层面的知识。同化阶段是将转移的知识与自身知识进行融合，演化为企业隐性知识内容，完全融入到企业日常工作细节中。整个过程体现了知识流动和提升，也是一个循环的闭环。图2-2Gilbert的知识转移模型
【参考文献】：
期刊论文
[1]校企协同创新中智力资本转化路径研究[J]. 张小红,唐高文,赵欣娜,李思经,梁峰. 中国科技论坛. 2019(06)
[2]比较优势、竞争优势与区域制造业转移[J]. 张跃,王图展,刘莉. 当代经济科学. 2018(06)
[3]企业协同创新知识产权合作的动力学研究[J]. 郭韧,程小刚,李朝明. 科研管理. 2018(11)
[4]产业技术创新战略联盟的技术竞争情报协同服务模式研究[J]. 王康,王晓慧. 情报科学. 2018(10)
[5]公平关切下供应链协同创新中的知识共享行为博弈[J]. 谭玲玲,李倩,喻冬冬. 工业技术经济. 2018(10)
[6]企业协同创新理论框架及其知识互动影响因素述评[J]. 肖琳,徐升华,杨同华. 科技管理研究. 2018(13)
[7]基于知识管理的企业学习型组织建设研究[J]. 陈祖慰. 企业改革与管理. 2018(12)
[8]新创企业创新逻辑、创新行为与创新绩效:任务与制度环境视角[J]. 李宏贵,李悦. 科技进步与对策. 2018(11)
[9]双元惯例下动态异质性网络与开放式知识创造:策略选择及路径演化[J]. 单子丹,邹映,陈晓利. 科学学与科学技术管理. 2018(04)
[10]基于知识匹配视角的技术创新网络中核心企业成长研究[J]. 贾卫峰,楼旭明,党兴华,谢逢洁. 管理学报. 2018(03)
博士论文
[1]面向协同创新的高校知识资本化机制研究[D]. 周增骏.浙江大学 2015
[2]基于知识共享的软件企业技术创新能力研究[D]. 叶元龄.北京大学 2013
[3]内外生激励、知识属性与组织内知识共享治理研究[D]. 金辉.南京大学 2013
[4]基于知识三角的高校协同创新过程机理研究[D]. 项杨雪.浙江大学 2013
[5]团队知识共享机制研究[D]. 姜道奎.山东大学 2012
[6]非正式学习共同体知识共享机制研究[D]. 刘子恒.华中师范大学 2012
[7]基于协同动力机制理论的中国旅游产业发展模式研究[D]. 马春野.哈尔滨工业大学 2011
[8]供应链知识共享影响因素研究[D]. 冯长利.大连理工大学 2011
[9]基于知识共享的药物研发绩效的理论与实证分析[D]. 闫娟娟.天津大学 2009
[10]员工信任对其知识整合与共享意愿的作用机制研究[D]. 徐碧祥.浙江大学 2007
硕士论文
[1]知识联盟协同创新过程模型构建及仿真研究[D]. 张文.东北大学 2014
[2]组织内社会资本对组织学习的影响[D]. 刘学超.浙江工商大学 2008
本文编号：3627193
【文章来源】：江西财经大学江西省
【文章页数】：221 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
论文框架
企业协同创新过程中知识互动机制研究22图2-1Hedlund的知识转换模型②Gilbert提出的知识转移五阶段模式Gilbert[89]提出了知识转移模型是伴随组织日常的核心工作对新知识的需求开始，从外部引入知识的过程被划分为五个阶段。图2-2显示了知识在五个阶段流动变化的过程[226]。知识获取阶段的主要任务是寻找知识源；沟通阶段是应用现有的工具、渠道和平台进行知识转移的操作；知识应用阶段是学习转移来的新知识，用它解决实际的、具体的生产或实践问题。接受阶段是全面消化得到的知识，使之从知识员工层面凝聚为组织层面的知识。同化阶段是将转移的知识与自身知识进行融合，演化为企业隐性知识内容，完全融入到企业日常工作细节中。整个过程体现了知识流动和提升，也是一个循环的闭环。图2-2Gilbert的知识转移模型
企业协同创新过程中知识互动机制研究22图2-1Hedlund的知识转换模型②Gilbert提出的知识转移五阶段模式Gilbert[89]提出了知识转移模型是伴随组织日常的核心工作对新知识的需求开始，从外部引入知识的过程被划分为五个阶段。图2-2显示了知识在五个阶段流动变化的过程[226]。知识获取阶段的主要任务是寻找知识源；沟通阶段是应用现有的工具、渠道和平台进行知识转移的操作；知识应用阶段是学习转移来的新知识，用它解决实际的、具体的生产或实践问题。接受阶段是全面消化得到的知识，使之从知识员工层面凝聚为组织层面的知识。同化阶段是将转移的知识与自身知识进行融合，演化为企业隐性知识内容，完全融入到企业日常工作细节中。整个过程体现了知识流动和提升，也是一个循环的闭环。图2-2Gilbert的知识转移模型
【参考文献】：
期刊论文
[1]校企协同创新中智力资本转化路径研究[J]. 张小红,唐高文,赵欣娜,李思经,梁峰. 中国科技论坛. 2019(06)
[2]比较优势、竞争优势与区域制造业转移[J]. 张跃,王图展,刘莉. 当代经济科学. 2018(06)
[3]企业协同创新知识产权合作的动力学研究[J]. 郭韧,程小刚,李朝明. 科研管理. 2018(11)
[4]产业技术创新战略联盟的技术竞争情报协同服务模式研究[J]. 王康,王晓慧. 情报科学. 2018(10)
[5]公平关切下供应链协同创新中的知识共享行为博弈[J]. 谭玲玲,李倩,喻冬冬. 工业技术经济. 2018(10)
[6]企业协同创新理论框架及其知识互动影响因素述评[J]. 肖琳,徐升华,杨同华. 科技管理研究. 2018(13)
[7]基于知识管理的企业学习型组织建设研究[J]. 陈祖慰. 企业改革与管理. 2018(12)
[8]新创企业创新逻辑、创新行为与创新绩效:任务与制度环境视角[J]. 李宏贵,李悦. 科技进步与对策. 2018(11)
[9]双元惯例下动态异质性网络与开放式知识创造:策略选择及路径演化[J]. 单子丹,邹映,陈晓利. 科学学与科学技术管理. 2018(04)
[10]基于知识匹配视角的技术创新网络中核心企业成长研究[J]. 贾卫峰,楼旭明,党兴华,谢逢洁. 管理学报. 2018(03)
博士论文
[1]面向协同创新的高校知识资本化机制研究[D]. 周增骏.浙江大学 2015
[2]基于知识共享的软件企业技术创新能力研究[D]. 叶元龄.北京大学 2013
[3]内外生激励、知识属性与组织内知识共享治理研究[D]. 金辉.南京大学 2013
[4]基于知识三角的高校协同创新过程机理研究[D]. 项杨雪.浙江大学 2013
[5]团队知识共享机制研究[D]. 姜道奎.山东大学 2012
[6]非正式学习共同体知识共享机制研究[D]. 刘子恒.华中师范大学 2012
[7]基于协同动力机制理论的中国旅游产业发展模式研究[D]. 马春野.哈尔滨工业大学 2011
[8]供应链知识共享影响因素研究[D]. 冯长利.大连理工大学 2011
[9]基于知识共享的药物研发绩效的理论与实证分析[D]. 闫娟娟.天津大学 2009
[10]员工信任对其知识整合与共享意愿的作用机制研究[D]. 徐碧祥.浙江大学 2007
硕士论文
[1]知识联盟协同创新过程模型构建及仿真研究[D]. 张文.东北大学 2014
[2]组织内社会资本对组织学习的影响[D]. 刘学超.浙江工商大学 2008
本文编号：3627193
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