项目式教学在中职学校会计专业《管理会计》的应用
发布时间：2021-03-06 15:43
近年来,我国职业教育得到了国家政策的大力支持,国务院在2014年颁布了《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）,文中提到职业教育要“推进人才培养模式创新”。同时2014年财政部就明确提出建立在未来5—10年基本建成中国特色管理会计体系。根据国家在政策可知,未来对管理会计的人才需求日益增长,因此众多中职学校陆续在会计专业开设管理会计课程。但是,中职学校的学生集中力、自控力比较弱,而管理会计又是公式性、理论性比较强的课程,使学生的学习效率比较低。将项目式教学与管理会计课程相结合可以让学生在实践的过程中自主学习,在自主学习的过程中锻炼实践能力,进而培养具有综合能力的高素质会计人才。本文主要是对项目式教学法应用于中职学校的会计专业《管理会计》课程进行了研究,主要是通过以下六章进行了相关研究:第一章,主要阐述了研究的背景、研究的意义、文献综述、研究方法与创新点;第二章,主要论述了项目式教学法在中职学校会计专业《管理会计》课程应用所需的基本原理;第三章,主要阐述了当前中职学校传统教学存在的弊端以及为何将项目式教学法应用于中职学校的《管理会计》之中;得出在中职学校会计专业的...
【文章来源】：长春师范大学吉林省
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
当前中等职业学校采用教学方法百分比（数据统计来源于本文问卷调查）
16图3.2理论知识占用时间（数据统计来源于本文问卷调查）因此如调查显示，当前中等职业学校的教学仍然以课堂和书本的理论知识作为主要的授课内容，老师一堂课中过于注重理论知识，没有良好的实践环境。并且中职学校的《管理会计》这门课程具有大量的公式，授课过程中如果一直只讲理论公式和抽象概念，会让学生对知识产生抵触情绪，不利于学生对知识点的掌握和个人能力的发展。3.传统教学方法，考核方式单一传统教学方式下最关注的是考试成绩，将考试成绩作为学生掌握知识与否的考核标准，这种考核方式在一定程度上简单直白的表现学生对管理会计课程基础理论的掌握，但是并未综合考虑学生的其他的能力，例如学生的合作分析能力、交流表达能力和知识运用能力。传统教学过度关注结果评价，未注重学习活动的过程性评价。
40知》，2017年财政补贴在2016年的基础上将下降20%，这一政策的出现直接导致汽车企业毛利率下降。①而且2015年—2016年我国的排量购置税实施优惠减半政策，极大的增加了2016—2016年的汽车购买力，但是，2017年国家财政部将排量购置税调整为7.5%，这一政策的出现也极大的限制了2017年汽车消费者的购买力，销量减少，因此比亚迪在2016年—2018年的盈利能力出现了下降趋势。以三组信息分析处理图4.17为例，相应的关于比亚迪2019年的成本预测如表4.18所示：图4.17小组信息处理分析示例图表4.18比亚迪2019年成本预测2019年第一季度第二季度第三季度第四季度成本预测（单位：亿元）290.4600.5900.4317.2①尹建峰.基于财务能力分析视角的比亚迪财务报表分析[D].北京邮电大学,2019.
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”环境下浅议校企合作的困境与出路[J]. 仲春雷. 当代教育实践与教学研究. 2019(23)
[2]科创板上市公司财务能力分析[J]. 桂玉娟. 商业经济. 2019(11)
[3]杜邦分析法在上市公司财务分析中的应用——以比亚迪为例[J]. 王娇娇. 中外企业家. 2019(23)
[4]项目教学法在教学实践中存在的问题及对策分析[J]. 高晓慧. 旅游纵览(下半月). 2017(12)
[5]中职计算机项目教学法的实施及应注意的问题[J]. 陈开宠. 考试周刊. 2017(93)
[6]基于翻转课堂的项目式教学模式研究——以高职《旅行社管理》课程教学为例[J]. 张静. 教育教学论坛. 2017(18)
[7]大力推进“十三五”时期管理会计体系建设与应用 提升价值创造能力推动会计工作转型升级——《会计改革与发展“十三五”规划纲要》系列解读之三[J]. 国际商务财会. 2017(01)
[8]论财经类高职院校管理会计人才培养的问题和对策[J]. 孙竹林. 山东纺织经济. 2016(04)
[9]加强社会力量办学 激发职业教育活力[J]. 刘晓. 中国职业技术教育. 2014(21)
[10]生产方式发展与职业教育办学模式变迁[J]. 唐智彬,石伟平. 河北师范大学学报(教育科学版). 2013(05)
硕士论文
[1]基于财务能力分析视角的比亚迪财务报表分析[D]. 尹建峰.北京邮电大学 2019
[2]项目教学法在中职学校建筑工程施工专业课教学中的应用情况调查研究[D]. 袁莉.贵州师范大学 2018
[3]项目教学法在中职旅游专业教学中的应用研究[D]. 苏倩倩.沈阳师范大学 2018
[4]基于项目教学的课程教学资源建设研究[D]. 陈雅琪.重庆师范大学 2018
[5]论新世纪中职语文校本教材的开发与建设[D]. 李时菊.湖南师范大学 2006
本文编号：3067362
【文章来源】：长春师范大学吉林省
【文章页数】：75 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
当前中等职业学校采用教学方法百分比（数据统计来源于本文问卷调查）
16图3.2理论知识占用时间（数据统计来源于本文问卷调查）因此如调查显示，当前中等职业学校的教学仍然以课堂和书本的理论知识作为主要的授课内容，老师一堂课中过于注重理论知识，没有良好的实践环境。并且中职学校的《管理会计》这门课程具有大量的公式，授课过程中如果一直只讲理论公式和抽象概念，会让学生对知识产生抵触情绪，不利于学生对知识点的掌握和个人能力的发展。3.传统教学方法，考核方式单一传统教学方式下最关注的是考试成绩，将考试成绩作为学生掌握知识与否的考核标准，这种考核方式在一定程度上简单直白的表现学生对管理会计课程基础理论的掌握，但是并未综合考虑学生的其他的能力，例如学生的合作分析能力、交流表达能力和知识运用能力。传统教学过度关注结果评价，未注重学习活动的过程性评价。
40知》，2017年财政补贴在2016年的基础上将下降20%，这一政策的出现直接导致汽车企业毛利率下降。①而且2015年—2016年我国的排量购置税实施优惠减半政策，极大的增加了2016—2016年的汽车购买力，但是，2017年国家财政部将排量购置税调整为7.5%，这一政策的出现也极大的限制了2017年汽车消费者的购买力，销量减少，因此比亚迪在2016年—2018年的盈利能力出现了下降趋势。以三组信息分析处理图4.17为例，相应的关于比亚迪2019年的成本预测如表4.18所示：图4.17小组信息处理分析示例图表4.18比亚迪2019年成本预测2019年第一季度第二季度第三季度第四季度成本预测（单位：亿元）290.4600.5900.4317.2①尹建峰.基于财务能力分析视角的比亚迪财务报表分析[D].北京邮电大学,2019.
【参考文献】：
期刊论文
[1]“互联网+”环境下浅议校企合作的困境与出路[J]. 仲春雷. 当代教育实践与教学研究. 2019(23)
[2]科创板上市公司财务能力分析[J]. 桂玉娟. 商业经济. 2019(11)
[3]杜邦分析法在上市公司财务分析中的应用——以比亚迪为例[J]. 王娇娇. 中外企业家. 2019(23)
[4]项目教学法在教学实践中存在的问题及对策分析[J]. 高晓慧. 旅游纵览(下半月). 2017(12)
[5]中职计算机项目教学法的实施及应注意的问题[J]. 陈开宠. 考试周刊. 2017(93)
[6]基于翻转课堂的项目式教学模式研究——以高职《旅行社管理》课程教学为例[J]. 张静. 教育教学论坛. 2017(18)
[7]大力推进“十三五”时期管理会计体系建设与应用 提升价值创造能力推动会计工作转型升级——《会计改革与发展“十三五”规划纲要》系列解读之三[J]. 国际商务财会. 2017(01)
[8]论财经类高职院校管理会计人才培养的问题和对策[J]. 孙竹林. 山东纺织经济. 2016(04)
[9]加强社会力量办学 激发职业教育活力[J]. 刘晓. 中国职业技术教育. 2014(21)
[10]生产方式发展与职业教育办学模式变迁[J]. 唐智彬,石伟平. 河北师范大学学报(教育科学版). 2013(05)
硕士论文
[1]基于财务能力分析视角的比亚迪财务报表分析[D]. 尹建峰.北京邮电大学 2019
[2]项目教学法在中职学校建筑工程施工专业课教学中的应用情况调查研究[D]. 袁莉.贵州师范大学 2018
[3]项目教学法在中职旅游专业教学中的应用研究[D]. 苏倩倩.沈阳师范大学 2018
[4]基于项目教学的课程教学资源建设研究[D]. 陈雅琪.重庆师范大学 2018
[5]论新世纪中职语文校本教材的开发与建设[D]. 李时菊.湖南师范大学 2006
本文编号：3067362
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