岛叶皮层在小鼠观察性恐惧习得中的作用研究
发布时间：2020-12-21 08:18
共情（empathy）是通过感知他人的情感状态,从而使白己产生与之类似的情绪或感受的能力,也称为同理心,同感等。共情在人类社会认知和社交行为中扮演者重要的角色,对于情感应激诱发有着重要的作用,并且自闭症、精神分裂症等神经精神疾病都伴有共情的缺失或紊乱失调,因此研究共情的神经生物学机制不仅对理解情感应激的产生有重要的科学意义,同时也会为共情缺失或失调等相关神经精神疾病的诊断和治疗提供新的思路和方法。影像学研究发现,人类岛叶皮层（Insularcortex,IC）在共情时显著性激活,临床研究也发现岛叶皮层有病灶的患者其共情力会有损伤。除人类外,在啮齿动物上同样观察到了岛叶皮层活动与共情样行为密切相关。因此岛叶皮层可能在共情发生过程中发挥着重要作用,但其参与共情行为的神经生物学机制目前尚不清楚。因此,本课题首先建立稳定可靠的小鼠共情样行为模型——观察性恐惧习得模型,在此基础上,研究了岛叶皮层在观察性恐惧传递中的作用,并探讨了岛叶皮层参与观察性恐惧习得的神经生物学机制。1.观察性恐惧习得模型的建立首先建立小鼠共情样行为模型——观察性恐惧习得模型,并对不同方式建立的模型进行比较,以选择最优模型进...
【文章来源】：南京中医药大学江苏省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１．社会打斗致观察性恐惧习得实验装置及示意图??－
?南京中医药大学???Ｓｔａｇｅ?１?Ｓｔａｇｅ?２??————丽—一??，?ｚ．??图Ｉ－３．社会交互实验意图??Ｆｉ｝？．ｌ－３?Ｉ＇ｈｅ?ｐａｒａｄｉｇｍ?ｏｆ?ｓｏｃｉａｌ?ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ?ｔｅｓｔ??埋珠实验（Ｍａｒｂｌｅ?ｂｕｒｙｉｎｇ?ｔｅｓｔ）??鼠盒尺寸为长３２ｃｍ?ｘ宽２０ｃｍ?ｘ高Ｉ２ｃｍ，垫料高５ｃｍ，各珠子左右相间３ｃｍ，上下??相间５ｃｍ，长放置５个，宽放置４个，共２０个玻璃珠。箱体为黄白色有机透明玻璃，视频??摄像。实验开始前确认鼠盒是清洁、无味道的，并保证珠子的摆放位置，提前设置好实验??参数。并提前将小鼠放入房间适应３０ｍｉｎ后。将每只小鼠放于提前摆放好珠子的鼠笼中，??记录３０ｍｍ内小鼠的行为。实验结束后将小鼠放回笼内，对鼠笼中每个珠子的位置进行拍??照记录，并重新摆放好珠子，以供Ｆ—轮备用。统计珠体表面被掩埋的珠子数目。全部被??埋（Ａｌｌ?ｂｕｒｙ）：珠体体表面掩埋面积大于总面积的２／３，１／２掩埋（１／２?ｂｕｒｙ）：珠体体表面??掩埋面积约为总面积的１／２被掩埋，没有掩埋（Ｎｏ?ｂｕｒｙ）：珠体表面掩埋面积小于总面积的??１／３被掩埋Ｍｌ。实验装置图如下（图１－４）。??驪??图１－４．埋珠实验装置图??Ｆｉｇ．?１－４?Ｔｈｅ?ｐａｒａｄｉｇｍ?ｏｆ?ｍａｒｂｌｅ?ｂｕｒｙｉｎｇ?ｔｅｓｔ??５??
昏暗的实验屋中适应屋内环境，标记??开放臂与闭合臂位置，而后一次按标号和分组将小鼠面朝开放臂置于高架十字迷宫中心位??置上，立即记录ｌＯｍｉｎ内小鼠在高架中的活动，分别统计小鼠在开放臂和闭合臂内的停留??时间［２Ｇ］。??１．３足底电击致观察性恐惧习得模型建立??实验装置：实验所用的不透明箱体（长５２ｃｍ?ｘ宽３０ｃｍ?ｘ高５５ｃｍ）?—侧是电击板，??另一侧是塑料白板，中间用一个透明的穿孔树脂玻璃隔板隔开（长２８．５ｃｍｘ高５ｌｃｍｘ宽??５ｍｍ，孔径１０ｍｍ）。实验流程图如下（图１－５）。??Ｄａｙ?１?Ｄａｙ?２?Ｄａｙ?３?Ｄａｙ?４?Ｄａｙ?５??］?｜?｜?ｉ?？?Ｐｅｒｆｕｓｉｏｎ??Ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌ?ｆｅａｒ?ｌｅａｒｎｉｎｇ?—?Ｆｅａｒ?ｍｅｍｏｒｙ?ｔｅｓｔ?＿?Ｏｐｅｎ?ｆｉｅｌｄ?ｔｅｓｔ?■?Ｅｌｅｖａｔｅｄ?ｐｌｕｓ?ｍａｚｅ?－?９〇ｍｊｎ?＇??Ｏｂｓｅｒｖｅｒ?／?Ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｏｒ??Ｔｒａｎｓｐａｒｅｎｔ?Ｐａｒｔｉｔｉｏｎ??图１－５．观察性恐惧习得模型小鼠实验流程及模式图??Ｆｉｇ．１－５?Ｔｈｅ?ｐａｒａｄｉｇｍ?ａｎｄ?ｆｌｏｗ－ｃｈａｒｔ?ｏｆ?ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌ?ｆｅａｒ?ｌｅａｒｎｉｎｇ??观察性恐惧习得（Ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌ?ｆｅａｒ?ｌｅａｒｎｉｎｇ）模型建立过程［１５’２１］：如图１－６所示，??１、将观察小鼠（Ｏｂｓｅｒｖｅｒ，ＯＢ）置于有电击一侧的鼠笼中给与单次电击刺激（１ｍＡ，??２ｓ?）〇??２、观察小鼠接受单次电击后２４ｈｒ，将观察小鼠放置在右侧电击箱内适应５ｍｉｎ，再放??置于左侧观察箱以熟悉了解演示小鼠
【参考文献】：
硕士论文
[1]岛叶皮层在应激弹性中的作用及机制研究[D]. 贾晶晶.南京中医药大学 2019
[2]六味地黄苷糖对慢性应激所致的情绪和认知损伤的作用及机制研究[D]. 朱明好.南京中医药大学 2019
本文编号：2929508
【文章来源】：南京中医药大学江苏省
【文章页数】：70 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
图１－１．社会打斗致观察性恐惧习得实验装置及示意图??－
?南京中医药大学???Ｓｔａｇｅ?１?Ｓｔａｇｅ?２??————丽—一??，?ｚ．??图Ｉ－３．社会交互实验意图??Ｆｉ｝？．ｌ－３?Ｉ＇ｈｅ?ｐａｒａｄｉｇｍ?ｏｆ?ｓｏｃｉａｌ?ｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎ?ｔｅｓｔ??埋珠实验（Ｍａｒｂｌｅ?ｂｕｒｙｉｎｇ?ｔｅｓｔ）??鼠盒尺寸为长３２ｃｍ?ｘ宽２０ｃｍ?ｘ高Ｉ２ｃｍ，垫料高５ｃｍ，各珠子左右相间３ｃｍ，上下??相间５ｃｍ，长放置５个，宽放置４个，共２０个玻璃珠。箱体为黄白色有机透明玻璃，视频??摄像。实验开始前确认鼠盒是清洁、无味道的，并保证珠子的摆放位置，提前设置好实验??参数。并提前将小鼠放入房间适应３０ｍｉｎ后。将每只小鼠放于提前摆放好珠子的鼠笼中，??记录３０ｍｍ内小鼠的行为。实验结束后将小鼠放回笼内，对鼠笼中每个珠子的位置进行拍??照记录，并重新摆放好珠子，以供Ｆ—轮备用。统计珠体表面被掩埋的珠子数目。全部被??埋（Ａｌｌ?ｂｕｒｙ）：珠体体表面掩埋面积大于总面积的２／３，１／２掩埋（１／２?ｂｕｒｙ）：珠体体表面??掩埋面积约为总面积的１／２被掩埋，没有掩埋（Ｎｏ?ｂｕｒｙ）：珠体表面掩埋面积小于总面积的??１／３被掩埋Ｍｌ。实验装置图如下（图１－４）。??驪??图１－４．埋珠实验装置图??Ｆｉｇ．?１－４?Ｔｈｅ?ｐａｒａｄｉｇｍ?ｏｆ?ｍａｒｂｌｅ?ｂｕｒｙｉｎｇ?ｔｅｓｔ??５??
昏暗的实验屋中适应屋内环境，标记??开放臂与闭合臂位置，而后一次按标号和分组将小鼠面朝开放臂置于高架十字迷宫中心位??置上，立即记录ｌＯｍｉｎ内小鼠在高架中的活动，分别统计小鼠在开放臂和闭合臂内的停留??时间［２Ｇ］。??１．３足底电击致观察性恐惧习得模型建立??实验装置：实验所用的不透明箱体（长５２ｃｍ?ｘ宽３０ｃｍ?ｘ高５５ｃｍ）?—侧是电击板，??另一侧是塑料白板，中间用一个透明的穿孔树脂玻璃隔板隔开（长２８．５ｃｍｘ高５ｌｃｍｘ宽??５ｍｍ，孔径１０ｍｍ）。实验流程图如下（图１－５）。??Ｄａｙ?１?Ｄａｙ?２?Ｄａｙ?３?Ｄａｙ?４?Ｄａｙ?５??］?｜?｜?ｉ?？?Ｐｅｒｆｕｓｉｏｎ??Ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌ?ｆｅａｒ?ｌｅａｒｎｉｎｇ?—?Ｆｅａｒ?ｍｅｍｏｒｙ?ｔｅｓｔ?＿?Ｏｐｅｎ?ｆｉｅｌｄ?ｔｅｓｔ?■?Ｅｌｅｖａｔｅｄ?ｐｌｕｓ?ｍａｚｅ?－?９〇ｍｊｎ?＇??Ｏｂｓｅｒｖｅｒ?／?Ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｏｒ??Ｔｒａｎｓｐａｒｅｎｔ?Ｐａｒｔｉｔｉｏｎ??图１－５．观察性恐惧习得模型小鼠实验流程及模式图??Ｆｉｇ．１－５?Ｔｈｅ?ｐａｒａｄｉｇｍ?ａｎｄ?ｆｌｏｗ－ｃｈａｒｔ?ｏｆ?ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌ?ｆｅａｒ?ｌｅａｒｎｉｎｇ??观察性恐惧习得（Ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎａｌ?ｆｅａｒ?ｌｅａｒｎｉｎｇ）模型建立过程［１５’２１］：如图１－６所示，??１、将观察小鼠（Ｏｂｓｅｒｖｅｒ，ＯＢ）置于有电击一侧的鼠笼中给与单次电击刺激（１ｍＡ，??２ｓ?）〇??２、观察小鼠接受单次电击后２４ｈｒ，将观察小鼠放置在右侧电击箱内适应５ｍｉｎ，再放??置于左侧观察箱以熟悉了解演示小鼠
【参考文献】：
硕士论文
[1]岛叶皮层在应激弹性中的作用及机制研究[D]. 贾晶晶.南京中医药大学 2019
[2]六味地黄苷糖对慢性应激所致的情绪和认知损伤的作用及机制研究[D]. 朱明好.南京中医药大学 2019
本文编号：2929508
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/mpalunwen/2929508.html
最近更新
教材专著
