二十世纪前半期内蒙古地区日语教育史研究

发布时间：2021-02-22 11:35

　　中国大陆地区（其中包括内蒙古地区）的日语教育自清末以来的发展过程大体可以分为两个大的历史阶段,即清末至1945年日本大陆政策下以侵略性为主要特征的教育阶段和新中国成立以来以中日友好交流为主要特征的教育阶段。本文所要考察的20世纪前半期内蒙古地区的日语教育状况即属于前者—侵略性教育阶段的内容。本文将此侵略性教育阶段日本对内蒙古地区的日语教育扩张分为清末“贡王三学”时期、伪满洲国时期、伪蒙疆政权时期三部分。由于日本在内蒙古地区的日语教育扩张进程与其针对中国大陆整体的推进过程基本一致,且具有一定的典型性,因此有关内蒙古地区以上三个时期的考察又可以分别反映日本对中国大陆日语教育扩张政策的三个阶段——策略形成和初步实施阶段、规模化实施开始阶段、全面实施阶段的特征和本质。从这个意义来说,对20世纪前半期内蒙古地区日语教育状况的考察也兼有探究同时期中国大陆日语教育史相关核心问题的功能。本研究中,20世纪前半期内蒙古地区日语教育产生和发展的过程、影响这一过程的日本近代“国语思想”和日语教育扩张政策各自的发展演变、大陆政策各个实施阶段日本的对内蒙古政策、以及前述三个时期内蒙古地区日语教育状况（以各时期日... 

【文章来源】：内蒙古大学内蒙古自治区 211工程院校

【文章页数】：244 页

【学位级别】：博士

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摘要
ABSTRACT
序章
    一、选题意义和研究价值
    二、相关领域研究成果
    三、史料概况和研究方法
    四、研究对象区域和课题概念
第一部分 日本对中国大陆日语教育扩张策略的形成和初步实施--清末内蒙古喀喇沁右旗“贡王三学”中的日语教育
    第一章 东亚同文会日语教育策略的形成
        第一节 东亚同文会日语教育策略形成的基础条件
            一、日俄战争前的日本大陆政策
            二、日本大陆政策下的国家主义教育体制的确立
            三、东亚同文会成立前日本的日语教育扩张经验
        第二节 甲午战争在东亚同文会日语教育策略形成上的推动作用
            一、日本近代国语思想的初步形成
            二、东亚同文会的成立及其“对清教育策”
        第三节 东亚同文会日语教育策略的内容
            一、伊泽修二的日语教育策略意见
            二、《东亚时论》《教育时论》《外交时报》中的日语教育策略意见
    第二章 日本势力影响下的内蒙古喀喇沁右旗“贡王三学”
        第一节 日本与“贡王三学”的关系
            一、日本的“中国保全论”下的中日政治、教育关系
            二、清末内蒙古地区面临的困局和贡王的应对
            三、东亚同文会在贡王教育改革中所起的作用
        第二节 下田歌子粤河原操子的国家主义教育思想和对中国教育观
            一、下田歌子的国家主义教育思想和对中国教育观
            二、河原操子的国家主义教育思想和对中国教育观
    第三章 “贡王三学”中的日语教育状况
        第一节 “贡王三学”中的日语教育总体状况
        第二节 河原操子在毓正女学堂的日语教育活动
第二部分 日本对中国大陆日语教育扩张政策规模化实施的开始--伪满洲国时期内蒙古东部地区的日语教育
    第一章 伪满洲国统治理念和教育方针下的对内蒙古东部地区政策
        第一节 大陆政策下的伪满洲国统治理念和教育方针
            一、伪满洲国统治理念的演变及其“侵略性”核心特征
            二、伪满洲国教育方针的演变及其“侵略性”特征
        第二节 伪满洲国统治理念和教育方针下的对内蒙古东部地区政策
            一、伪满洲国成立前日本满蒙政策中的对内蒙古政策
            二、伪满洲国“民族协和”方针下的对内蒙古东部地区政策
    第二章 日本主导下的伪满洲国的“国语思想”
        第一节 日俄战争后至伪满洲国成立前日本“国语”思想及日语教育扩张状况
            一、保科孝一的“国语思想”
            二、关东州的日语教育
        第二节 伪满洲国的“国语思想”
            一、伪满洲国成立初期的“国语”思想
            二、新学制制定之后的“国语”思想--“满洲国语研究会”的成立
    第三章 伪满洲国时期内蒙古东部地区的日语教育
        第一节 “新学制”制定前后的日语教育政策
            一、“新学制”制定前“外国语”教育阶段的日语教育政策
            二、“新学制”制定后“国语”教育阶段的日语教育政策
        第二节 内蒙古东部地区的日语教育状况
            一、学校教育中的日语教育状况
            二、蒙古实务学院的设立及其日语教育
第三部分 日本对中国大陆日语教育扩张政策的全面实施--日本“对华文化工作”下伪蒙疆政权成立前后内蒙古西部地区的日语教育
    第一章 20年代初至1945年日本“对华文化工作”中的日语教育
        第一节 日本的“对华文化工作”
            一、本研究中“对华文化工作”概念的界定及阶段划分
            二、“九·一八”事变前“对华文化事业”中的“对华文化工作”政策
            三、“九·一八”事变后日本的“对华文化工作”政策
        第二节 日本“对华文化工作”中的日语教育
            一、日本“对华文化工作”中的日语教育政策
            二、日本“对华文化工作”中的日语教育实施状况
    第二章 伪蒙疆政权成立前日本对内蒙古西部地区政策和善邻协会的“文化工作”
        第一节 日本对内蒙古西部地区政策和善邻协会的设立
            一、伪蒙疆政权成立前日本的“内蒙工作”及其文化侵略特征
            二、善邻协会的设立及其对内蒙古“文化工作”策略
            三、善邻协会的内蒙古“文化工作”与日本关东军和兴亚院的关系
        第二节 善邻协会内蒙古“文化工作”中的日语教育活动
            一、善邻协会对语言教育和研究的重视
            二、善邻协会针对蒙古族留学生的日语教育活动
            三、善邻协会在内蒙古西部地区的日语教育活动
    第三章 伪蒙疆政权时期内蒙古西部地区的日语教育
        第一节 日本对内蒙古西部地区的日语教育政策
            一、伪蒙疆政权时期教育政策中的侵略性特征
            二、伪蒙疆政权的日语教育政策
        第二节 伪蒙疆政权下内蒙古西部地区日语教育实施状况
            一、初等教育和中等教育中的日语教育状况
            二、伪蒙疆政权下日语教育存在的“困难问题”
终章
    一、20世纪前半期内蒙古地区日语教育的性质和特征
    二、今后的课题
参考文献目录
攻读博士学位期间发表的论文目录
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于日本“蒙古浪人”笹目恒雄[J]. 丁晓杰.  抗日战争研究. 2007(03)
[2]日本侵略者合并统治蒙疆三伪政权内幕[J]. 丁晓杰.  内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版). 2005(05)
[3]近代日本的基本国策——大陆政策[J]. 周颂伦.  江海学刊. 2004(01)
[4]甲午战争前后日本在上海创办的学校述论[J]. 周德喜.  广东社会科学. 2003(06)
[5]山东沦陷区新民会及其活动[J]. 刘大可.  山东社会科学. 2001(03)
[6]1887年日本小川又次《清国征讨方略》介绍[J]. 山本四郎.  抗日战争研究. 1995(01)

博士论文
[1]日本占领时期“兴安省”经济统制政策研究[D]. 齐百顺.内蒙古大学 2010
[2]日本帝国主义对内蒙古的文化侵略活动（1931年-1945年）[D]. 任其怿.内蒙古大学 2006



本文编号：3045933