英汉语图形—背景语序比较研究

发布时间：2021-04-09 06:05

　　前人研究认为,英汉语语序呈现倾向性差异：英语倾向于采用图形先于背景的语序,而汉语倾向于采用背景先于图形的语序。在此语序规律的基础上,相关研究进而推测英汉民族认知方式存在类似差异。但图形先于背景的认知方式明显与图形-背景的定义性特征不符。根据图形-背景的定义,背景应先于图形被感知。这是本文研究的最初缘起。文献回顾发现,前人关于图形-背景语序的考察尚存在诸多可改进之处：（1）研究对象界定不清,象红色的花这种不能直观表达图形-背景概念的语言结构成为重点论述对象；（2）重要研究对象缺位,复句图形-背景语序一直没有得到细致考察；（3）研究方法运用不当,简单地对特定类型语篇中的存在句和处所句进行定量对比,而未进行充分的定性分析；（4）对比研究不够充分。因此,有必要对英汉语图形-背景语序进行进一步考察,系统、准确描述英汉语图形-背景语序规律特征,为认知方式假设奠定基础。我们较为系统地考察了英汉语单句、复句和语篇的图形-背景语序特征。首先我们根据图形-背景属性界定研究对象,明确以单句中的存在句、处所句、领有句,复句中的时间关系复句、条件关系复句、因果关系复句,和语篇中的描写型语篇为研究对象。这些语言结... 

【文章来源】：上海外国语大学上海市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：154 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
致谢
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 引言
    1.2 研究背景
    1.3 研究问题
    1.4 研究方法
    1.5 研究意义
    1.6 研究路线
    1.7 小结
第二章 文献综述
    2.1 引言
    2.2 图形-背景概念
        2.2.1 图形-背景的定义及特征
        2.2.2 图形-背景的性质
        2.2.3 图形-背景概念在不同语言结构中的体现
    2.3 图形-背景理论与英汉语序研究
        2.3.1 图形-背景理论与英汉语短语语序研究
        2.3.2 图形-背景理论与英汉语单句语序研究
        2.3.3 图形-背景理论与英汉语复句语序研究
        2.3.4 图形-背景理论与英汉语语篇语序研究
        2.3.5 图形-背景理论与英语倒装语序研究
    2.4 图形-背景理论与英汉认知方式比较
    2.5 存在的问题及解决方案
        2.5.1 存在的问题
        2.5.2 解决方案
    2.6 小结
第三章 英汉语单句图形.背景语序对比
    3.1 引言
    3.2 研究对象
        3.2.1 表示存在关系的句式
        3.2.2 表示领有关系的句式
        3.2.3 关于研究对象的说明
        3.2.4 相关句式中图形-背景概念的认定
    3.3 英汉语单句图形-背景语序比较
        3.3.1 英汉语处所句图形-背景语序比较
        3.3.2 英汉语存在句图形-背景语序比较
        3.3.3 英汉语领有句图形-背景语序比较
        3.3.4 英汉语单句图形-背景语序规律总结
    3.4 英汉语单句图形-背景语序共性——多语言的证据
        3.4.1 调查目的
        3.4.2 调查对象
        3.4.3 调查方法
        3.4.4 多种语言存在句的图形-背景语序
        3.4.5 SVO和SOV语言存在句的图形-背景语序
        3.4.6 多语言存在句團形?背景语序共性
    3.5 小结
第四章 英汉语复句图形-背景语序比较
    4.1 引言
    4.2 文献综述
    4.3 研究对象
    4.4 研究方法
    4.5 英汉语时间关系复句图形-背景语序比较
        4.5.1 考察问题
        4.5.2 考察句式
        4.5.3 调查分析
        4.5.4 比较与讨论
    4.6 英汉语条件关系复句图形-背景语序比较
        4.6.1 考察问题
        4.6.2 考察句式
        4.6.3 调查分析
        4.6.4 英汉对比及讨论
    4.7 英汉语因果关系复句图形-背景语序比较
        4.7.1 考察问题
        4.7.2 考察句式
        4.7.3 调查分析
        4.7.4 英汉对比及讨论
    4.8 小结
第五章 英汉语语篇图形-背景语序比较
    5.1 引言
    5.2 文献评述
        5.2.1 图形-背景概念与时体研究
        5.2.2 图形-背景概念与语篇信息结构
        5.2.3 既有研究评述
    5.3 语篇调查
        5.3.1 调查问题
        5.3.2 调查对象
        5.3.3 调查分析
    5.4 小结
第六章 总结
    6.1 引言
    6.2 主要结论
    6.3 主要创新点
    6.4 研究意义
    6.5 问题及展望
    6.6 小结
参考文献


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于语料的英、汉语图形、背景语序关系对比研究[J]. 宫同喜.  外语电化教学. 2012(06)
[2]以影像与背景理论对李商隐《无题》的分析[J]. 李春林,李浩杰.  长春大学学报. 2012(03)
[3]图形-背景理论下的英语被动句认知分析[J]. 黄广平.  中南林业科技大学学报(社会科学版). 2011(06)
[4]存在句主语的类型学研究[J]. 王勇,周迎芳.  外语教学与研究. 2011(02)
[5]语篇中的“参照体—目标”构式[J]. 完权.  语言教学与研究. 2010(06)
[6]图形—背景论视角下的汉语存现构式[J]. 张克定.  外国语文. 2009(05)
[7]英语“时间事件”复合句研究:“图形-背景”视角[J]. 杨梅如.  语文学刊(外语教育与教学). 2009(10)
[8]情状句之于叙事语篇发展的认知建构[J]. 贺学勤.  外语学刊. 2009(01)
[9]汉英因果复句顺序的话语分析与比较[J]. 宋作艳,陶红印.  汉语学报. 2008(04)
[10]图形/背景理论在唐诗中的现实化及其对意境的作用[J]. 梁丽,陈蕊.  外国语(上海外国语大学学报). 2008(04)

博士论文
[1]英汉语存现构式的认知对比研究[D]. 张珂.河南大学 2007
[2]现代汉语存现句研究[D]. 潘文.复旦大学 2003

硕士论文
[1]英汉存现句的类型学研究[D]. 王初艳.湖南师范大学 2012
[2]英汉复合句语序差异的图形—背景理论阐释[D]. 刘燕.山东大学 2010
[3]英语动词语态生成与使用的认知研究[D]. 肖志红.湖南师范大学 2007



本文编号：3127066