3～6岁儿童嫉妒结构、发展特点及内在相关因素研究

发布时间：2017-04-23 05:07

  本文关键词：3～6岁儿童嫉妒结构、发展特点及内在相关因素研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：嫉妒作为一种自我意识情绪,是指个体已有的某种重要关系受到威胁或面临丧失时所体验到的一系列消极情绪,在激发和调节个体的社会适应性与社会能力方面发挥着重要的作用。在梳理已有幼儿嫉妒理论研究和实证研究的基础之上,本文对3～6岁儿童嫉妒的结构、发展特点及其相关影响因素进行研究和讨论。本文主要由三个研究组成。研究1：3～6岁儿童嫉妒结构的研究。依据理论建构,结合教师和家长开放式问卷进行质化分析,得到了幼儿嫉妒的描述性结构。并在此基础之上编制了包含33个项目组成的“3～6岁儿童嫉妒教师评定问卷”并进行测评,并通过项目分析、探索性因素分析及验证性因素分析等量化的分析手段,得到幼儿嫉妒的结构由关系威胁和自尊威胁两部分组成的这一结论,再运用信度(内部一致性信度、分半信度、重测信度、评分者一致性信度)和效度(内容效度、结构效度、构念效度)指标对问卷进行验证。研究2：3～6岁儿童嫉妒发展特点的研究。通过量化研究方法,采用3～6岁儿童嫉妒教师评定问卷和幼儿嫉妒情境实验的方法,从嫉妒及其两个维度出发,考察幼儿嫉妒随年龄发展的趋势与性别差异。在此基础上,通过质化研究,分别对小、中、大班幼儿嫉妒特点及其行为表现进行探讨。研究3：4～6岁幼儿抑制控制、心理理论与嫉妒的关系研究。本研究通过嫉妒情境实验、抑制控制与心理理论实验任务,运用中介效应检验方法,研究抑制控制、心理理论与幼儿嫉妒的关系,旨在探讨抑制控制、心理理论对4～6岁幼儿嫉妒的影响。在对上述3项研究结果进行分析与讨论的基础之上,本研究综合探讨了3～6岁儿童嫉妒的结构、发展特点及其相关影响因素等问题,并得出以下结论：1.编制的3～6岁儿童嫉妒教师评定问卷具有良好的信度和效度,可以作为测查中国幼儿嫉妒发展的有效工具。2.3～6岁儿童嫉妒由关系威胁和自尊威胁两个维度构成。3.3～6岁儿童嫉妒水平随年龄的增长呈下降趋势,男孩嫉妒水平高于女孩。4.小班幼儿属于自我感受型,中班幼儿属于他我感受型,大班幼儿属于权威感受型。5.抑制控制对幼儿嫉妒具有直接的预测效力,抑制控制以心理理论为中介变量间接地作用于幼儿嫉妒。
【关键词】：幼儿 嫉妒 自我意识情绪 发展特点 影响因素
【学位授予单位】：辽宁师范大学
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：B842.6
【目录】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-15
• 引言15-16
• 第一部分 文献综述与理论研究16-39
• 1 嫉妒及其相关概念的概述16-19
• 1.1 嫉妒的界定16-18
• 1.1.1 自我意识情绪的概念16
• 1.1.2 嫉妒的概念界定16-18
• 1.2 嫉妒与妒忌18-19
• 2 嫉妒的相关理论研究19-27
• 2.1 嫉妒的早期理论19-22
• 2.1.1 嫉妒的心理动力学论19-20
• 2.1.2 嫉妒的社会生物进化学论20
• 2.1.3 嫉妒的行为主义论20
• 2.1.4 嫉妒的认知——现象学论20-21
• 2.1.5 嫉妒的系统学论21-22
• 2.1.6 嫉妒的社会心理学论22
• 2.2 嫉妒发展理论模型22-27
• 2.2.1 嫉妒发展理论模型的前提22-24
• 2.2.2 嫉妒发展理论模型24-27
• 3 嫉妒的分类与结构27-30
• 3.1 嫉妒的分类27-29
• 3.2 嫉妒的结构29-30
• 4 嫉妒的研究方法30-32
• 4.1 问卷法30-31
• 4.2 情境实验观察法31-32
• 5 嫉妒的发展特点32-35
• 5.1 嫉妒发展的年龄特征32-34
• 5.1.1 本能的嫉妒阶段(6-12个月)32-33
• 5.1.2 无差别的嫉妒反应(1-3岁)33-34
• 5.1.3 有差别的嫉妒反应(3-6岁)34
• 5.2 嫉妒发展的性别差异34-35
• 6 嫉妒的相关因素35-39
• 6.1 个人因素35-36
• 6.1.1 人格35-36
• 6.1.2 精神疾病36
• 6.2 家庭因素36-37
• 6.3 社会因素37-39
• 6.3.1 社交网络37
• 6.3.2 文化因素37-39
• 第二部分 问题的提出39-46
• 1 以往研究存在的问题及展望39-41
• 1.1 对于幼儿嫉妒的研究工具有待完善39
• 1.2 幼儿嫉妒发展特点研究不够深入39-40
• 1.3 缺乏在学前集体环境中对幼儿嫉妒发展的研究40
• 1.4 对幼儿嫉妒相关影响因素的研究不足40-41
• 2 研究的总体思路41-42
• 3 研究的基本问题与假设42-43
• 4 本研究的创新性及意义43-46
• 4.1 研究的创新性44
• 4.1.1 编制了3～6岁儿童嫉妒评定问卷44
• 4.1.2 填充国内外有关幼儿嫉妒发展特点的研究理论44
• 4.1.3 探讨心理理论、抑制控制与嫉妒的关系44
• 4.2 研究意义44-46
• 第三部分 实证研究46-107
• 研究1 3～6岁儿童嫉妒的结构研究46-63
• 1 研究目的46
• 2 研究假设46
• 3 研究方法46-50
• 3.1 研究对象46-47
• 3.2 研究程序47-50
• 3.2.1 理论建构47-48
• 3.2.2 编制3～6岁儿童嫉妒初始问卷48-50
• 3.2.3 预测50
• 3.2.4 正式施测50
• 3.3 统计处理50
• 4 研究结果50-58
• 4.1 项目分析50-51
• 4.2 探索性因素分析51-53
• 4.3 验证性因素分析53-55
• 4.4 问卷的信度55-56
• 4.5 问卷的效度56-58
• 4.5.1 内容效度56
• 4.5.2 结构效度56-57
• 4.5.3 问卷的构念效度57-58
• 5 讨论58-62
• 5.1 关于嫉妒问卷的教师评定58-59
• 5.2 幼儿嫉妒结构59-62
• 5.2.1 幼儿嫉妒结构的要素59-61
• 5.2.2 幼儿嫉妒结构的内在联系61-62
• 5.3 幼儿嫉妒教师评定问卷的适用性62
• 6 小结62-63
• 研究2 3～6岁儿童嫉妒发展特点的研究63-96
• 研究2-1 3～6岁儿童嫉妒发展特点的量化研究63-78
• 1 研究目的63
• 2 研究假设63
• 3 研究方法63-66
• 3.1 研究对象63
• 3.2 研究工具63
• 3.3 研究程序63-66
• 3.4 统计处理66
• 4 研究结果66-74
• 4.1 幼儿嫉妒的年龄发展趋势67-69
• 4.2 幼儿嫉妒的性别差异69-70
• 4.3 问卷法与情境实验法的比较70-74
• 4.3.1 问卷法与情境实验法的相关分析70
• 4.3.2 问卷法与情境实验法的差异检验70-71
• 4.3.3 问卷法与情境实验法的统计描述分析71-74
• 5 讨论74-77
• 5.1 幼儿嫉妒的年龄发展趋势74-76
• 5.2 幼儿嫉妒的性别差异性76
• 5.3 问卷法与情境实验法的研究结果的比较76-77
• 6 小结77-78
• 研究2-2 3～6岁儿童嫉妒的发展特点的质化研究78-96
• 1 研究问题与目标78
• 2 研究对象78
• 3 收集资料的方法与过程78-81
• 3.1 扎根原理78-79
• 3.2 观察法79-80
• 3.3 非结构式访谈80-81
• 4 资料的分析与整理81-89
• 4.1 类属分析81-84
• 4.2 个案分析84-87
• 4.3 访谈结果分析87-89
• 5 讨论89-95
• 5.1 质化研究的特点89-90
• 5.2 幼儿嫉妒发展特点的质化研究90-95
• 6 小结95-96
• 研究3 抑制控制、心理理论对幼儿嫉妒的影响研究96-107
• 1 研究目的96
• 2 研究假设96
• 3 研究方法96-98
• 3.1 研究对象96
• 3.2 研究工具96-98
• 3.3 统计处理98
• 4 研究结果98-102
• 4.1 4～6岁幼儿的抑制控制与心理理论的描述统计98
• 4.2 4～6岁幼儿心理理论与抑制控制的发展特点98-99
• 4.3 幼儿嫉妒与心理理论、抑制控制的相关分析99-100
• 4.4 心理理论在抑制控制对幼儿嫉妒影响的中介效应100-102
• 5 讨论102-106
• 5.1 抑制控制对幼儿嫉妒的影响102-103
• 5.2 心理理论对幼儿嫉妒的影响103-104
• 5.3 抑制控制通过中介变量心理理论对幼儿嫉妒的间接效应104-106
• 6 小结106-107
• 第四部分 综合讨论107-118
• 1 幼儿嫉妒的结构研究107-110
• 1.1 幼儿嫉妒的构成要素107-109
• 1.2 嫉妒两维度的关系109-110
• 2 3～6岁儿童嫉妒的发展特点110-113
• 2.1 幼儿嫉妒发展的年龄特点110-113
• 2.2 幼儿嫉妒发展的性别差异113
• 3 抑制控制、心理理论对幼儿嫉妒发展的影响113-115
• 4 本研究的不足与展望115-118
• 4.1 研究样本取样的局限性115-116
• 4.2 不同人际关系中的幼儿嫉妒116
• 4.3 幼儿嫉妒的纵向研究116
• 4.4 幼儿嫉妒的神经机制研究116
• 4.5 嫉妒的干预研究116-118
• 第五部分 结论118-119
• 参考文献119-129
• 附录129-133
• 后记133-134

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：3～6岁儿童嫉妒结构、发展特点及内在相关因素研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：321857