儿童积极思维的认知及其影响因素

发布时间：2021-09-15 13:50

　　积极思维是指个体在认知加工过程中以积极乐观的态度看到事物好的—面,表现出积极的情感和积极的应对。积极心理学的研究发现积极思维有助于情感的发展和个人幸福感的提升。儿童积极思维的研究发现5～6岁儿童已经能理解思维和情绪间的关系,儿童会先认识到即使在积极事件中,消极思维也能带来不佳的情感体验,之后才能逐渐认识到积极思维能改善消极事件带来的不良情绪体验。但是还存在以下问题:为什么8岁组儿童对积极思维的情绪预测比10岁组儿童更积极:为什么中性事件下儿童积极思维对情绪的预测更积极;影响儿童积极思维的因素除了年龄、事件效价外,还有哪些?基于上述分析,本论文通过三项研究考察儿童积极思维的认知及其影响因素。研究1以60名4～6岁儿童为被试,以正性事件故事和负性事件故事为实验材料,通过口语报告法考查儿童积极思维发生的年龄阶段。结果发现:大部分5岁儿童以事件本身的好坏解释情绪产生的原因,6岁儿童会将情绪与自身心理（或想法）联系起来,开始出现积极思维解释的萌芽。研究2A要求5～11岁组儿童（N=400）听包含正性、负性和中性事件的六个图画故事,其中故事中的主人公一个往积极方面想,一个往消极方面想,儿童预测并解... 

【文章来源】：南京师范大学江苏省 211工程院校

【文章页数】：125 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图１年龄和思维风格的交互作用以及事件效价和思维风格的交互作用??年龄组和事件效价的交互作用如图２所示，简单效应检验发现，正性事件上??

图２年龄组和事件效价的交互作用??６＇００＊｜???????｜?口积极思维??５＇００?￣１?口消极Ｓ维??４．?００?正１???？?〇?

图４年龄组和事件效价在平均情绪差异量上的交互作用??３．４情绪解释??

【参考文献】：
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本文编号：3396192