自我整合的概念与机制及其对自我成分参照的影响

发布时间：2021-10-13 20:57

　　自我是个体心理活动和体验的重要组成部分,然而心理学的自我研究无论是在理论构建还是在实证研究中均存在明显的不足。James（1890）将自我这一研究主题从哲学接引到心理学之初,对客体我的分类给心理学的实证研究奠定了基础。但James关于主体我的描述依然沿用哲学传统,将其定义为自我结构中的行动者和认识者,强调主体我作为“观察者”为个体提供存在感和连续感。主体我的这种“哲学式”定义难以量化操作,难以用实证的方法展开研究,从而导致主体我研究滞后于客体我。主体我和客体我研究的不同步使得心理学的自我研究缺乏整体性和主体我与客体我相互作用的视角。针对心理学自我研究中存在的问题,本研究试图从心理学视角定义主体我,并使用多种方法验证这一理论构想,以期为心理学主体我乃至自我研究提供理论基础和新的研究视角。本研究以哲学对主体我的界定为线索,梳理归纳心理学领域内的主体我研究。已有的文献表明,不同维度自我成分（自我侧面、层级自我和时间自我）均以特定的方式关联在一起并对个体的认知和适应产生影响。其中时间自我整合是心理学回答哲学主体我问题的持续努力,致力于研究时间自我如何整合在一起形成自我同一性、产生自我存在感和连... 

【文章来源】：上海师范大学上海市

【文章页数】：175 页

【学位级别】：博士

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对于整合组

【参考文献】：
期刊论文
[1]心理时间旅行的动力机制:自我的作用[J]. 杨丽珠,刘岩,周天游,李涵妮.  心理科学. 2013(04)
[2]大学生自我同一性状态问卷中文简版的修订[J]. 王树青,陈会昌.  中国临床心理学杂志. 2013(02)
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[4]大学生自我和谐与生活应激、生活满意度的相关[J]. 桑青松,葛明贵,姚琼.  心理科学. 2007(03)
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[7]自我与提取诱发遗忘现象[J]. 杨红升,朱滢.  心理学报. 2004(02)
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[9]后现代思潮与叙事心理学[J]. 施铁如.  南京师大学报(社会科学版). 2003(02)
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硕士论文
[1]中国人“我—家—国”自我建构的验证[D]. 陈庆伟.上海师范大学 2014
[2]大学生未来时间洞察力、成就动机与心理幸福感的关系研究[D]. 许艳杰.河北师范大学 2009



本文编号：3435392