从资源到编排:平面设计教学的课题作业研究

发布时间：2017-08-01 14:11

  本文关键词：从资源到编排:平面设计教学的课题作业研究

  更多相关文章： 平面设计 课题设计 作业编排 视觉语言 主题性 实验性 研究性

【摘要】：设计学科的教学大部分时间是用于学生的设计实践,教学通过课程实现,课程通过课题运行,教师通过指导课题来完成知识的传授,而学生通过作业的实践来完成知识的掌握,因此,课题作业成为教学的关键。经过设计的课题作业包含了课程的专业知识,包括专业理论、资源、技法、步骤、媒介、形式法则等,以此实现教学目的。课题解决怎么教的问题,包含了对课程要旨的界定,实现的步骤和方法,怎样获得资源,解决问题的方法途径以及技术支持,是教学中最有含金量的部分。本文搜集了国内外百余课题典型案例,从教学的角度出发,结合教学体会,研究了课题设计的方法与路径,提出:1.课题应富于启发性和创造性以及人文色彩,具有研究价值,以宽阔的视野审视世界,尊重个体差异,培养独立思考能力,从而给出客观的判断和饱含情感的设计。2.以广阔的资源为背景设计课题,教师应以多元的思考、价值判断以及设计经验来找出原理性的、资源中具有价值的内在的元素,与所学的知识结构匹配形成课题。3.以多元的价值衡量作业,从客观的角度使问题多解,惯性思维常常使人陷入单一的价值观和取向,而实验和跨界,学习不同文化和不同学科之下解读问题的方式会使视角更加广阔,也使得解读有更多的可能性。4.以研究的态度和实验的方向引导教学,课题要前沿、生动、科学、系统。
【关键词】：平面设计 课题设计 作业编排 视觉语言 主题性 实验性 研究性
【学位授予单位】：南京艺术学院
【学位级别】：博士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：J51-4
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-9
• 绪论9-16
• 1 课题缘起9
• 2 作为学科的平面设计9-13
• 2.1 从“装潢”到“平面设计”的形态转换9-11
• 2.2 关于“Graphic”的内涵与语义及其误解11-13
• 3 关于平面设计教学13-16
• 3.1 平面设计的知识结构13
• 3.2 可教的现代平面设计13-14
• 3.3 课题设计与作业编排在教学中的位置及意义14-15
• 3.4 关于教学中的课题意识与设计方法15-16
• 第一章 关于平面设计教学发展与现状的概述16-31
• 1.1 中国平面设计教学的发展与现状16-21
• 1.1.1 起点：商业美术教学形态及学科方向的偏离16-17
• 1.1.2 发展：封闭条件下的误解歧义与缓慢移动17-18
• 1.1.3 现状之一：被动接受与原创性的丢失18
• 1.1.4 现状之二：统一及模仿中的高度模式化与程式化18-19
• 1.1.5 现状之三：前沿的迷惑与局部的探索19-20
• 1.1.6 几张教学大纲及课程表的比较20-21
• 1.2 国外平面设计教学的发展21-24
• 1.2.1 包豪斯的平面设计课程及其影响21-22
• 1.2.2 现代主义设计影响下的教学内容与方法22
• 1.2.3 设计风格流派与学院教学实验的互动22-23
• 1.2.4 后现代主义设计影响下的课题实验23-24
• 1.2.5 教学课题与学院设计的前卫色彩24
• 1.3 当下国外课程形态与教学方法24-31
• 1.3.1 学科发展与专业的交叉性24-27
• 1.3.2 典型课题案例与个性化作业的并行27-29
• 1.3.3 教学思想、教学大纲、作业设计及教师个体的作用29
• 1.3.4 课题资源与内容的多元化29-31
• 第二章 从符号、笔画到尺度、空间：要素练习的课题设计31-52
• 2.1 图形练习的课题设计31-36
• 2.1.1 关于“图”的系谱中的图形概念31-32
• 2.1.2“完全”原理作用下的图形构成32-33
• 2.1.3 同构性图形设计练习33
• 2.1.4 装饰性图形设计练习33-35
• 2.1.5 创意性图形设计练习35
• 2.1.6 运用性图形设计练习35-36
• 2.2 字体练习的课题设计36-43
• 2.2.1 从“美术字”到“文字信息传达媒介设计”36-38
• 2.2.2 结体与笔划：标准字体的摹写练习38-39
• 2.2.3 视觉表现：装饰性文字设计练习39-40
• 2.2.4 意象表现：作为图形的文字设计练习40-41
• 2.2.5 单句文字的设计练习41
• 2.2.6 成套印刷字体设计的练习41-42
• 2.2.7 字体编排与综合设计练习42-43
• 2.3 编排练习的课题设计43-48
• 2.3.1 数理逻辑：网格构成练习43-44
• 2.3.2 理性规则：比例演化练习44-45
• 2.3.3 形式解构：自由版式练习45-46
• 2.3.4 对古典版式的借鉴练习46-47
• 2.3.5 视觉流程与信息分配练习47
• 2.3.6 空白、疏密、边角：形式语言的极致化练习47-48
• 2.3.7 以书籍为载体的连续性版式变化系列练习48
• 2.4 形态练习的课题设计48-52
• 2.4.1 平面与非平面：平面、立体、空间的互动演绎48-49
• 2.4.2 单页——开张、比例、排列、连续的练习49-50
• 2.4.3 折叠——借用、共用、错觉、变化的练习50
• 2.4.4 装订——打开、流程、连续、整体的练习50-52
• 第三章 从观察到转译：视觉语言生成练习的课题设计52-70
• 3.1 关于看的方式与视觉体验52-58
• 3.1.1 观察与体验：非常态物象及角度、局部的变化练习52-53
• 3.1.2 认识与分析：抽象与具象的相对性53-55
• 3.1.3 经验与记忆：视觉日记练习55-57
• 3.1.4 视觉习性与自觉意识的生成57-58
• 3.1.5 阅读与改写：罗伯·格里耶新写实小说58
• 3.2 从视觉理论的层面入手58-62
• 3.2.1 贡布里希“先验图式”与“主体投射”的实验练习59-60
• 3.2.2 梅洛·庞蒂视觉的反射性与镜像之看的实验练习60-61
• 3.2.3 罗兰·巴特影像隐喻与滥情聚情的实验练习61-62
• 3.3 视觉语义的编码与解码62-66
• 3.3.1 对语义、语构、语用的理解与案例分析63-64
• 3.3.2 图像性：抽象概念的具象化练习64-65
• 3.3.3 象征性：意象词汇的形象化练习65-66
• 3.3.4 拟像性：模糊语义的清晰化练习66
• 3.4 视觉叙事的逻辑与方法66-70
• 3.4.1 从看图识字到看图说话练习67
• 3.4.2 从文字到图像的转换练习67-68
• 3.4.3 图像叙事的多种方法练习68-70
• 第四章 从资源到解题：主题性设计练习的课题设计70-81
• 4.1 平面设计中的主题及其训练价值70-76
• 4.1.1 设计资源的寻找与选择71-72
• 4.1.2 社会实践与虚拟主题之间72-73
• 4.1.3 主题的社会性与受众参与性73-74
• 4.1.4 主题与内容、题材、体裁74-76
• 4.2 主题创意的角度与路径76-78
• 4.2.1 主题与文化、心理、多元背景76
• 4.2.2 主题性训练的方法与步骤76-77
• 4.2.3 视觉张力与主题深化的同构77-78
• 4.2.4 对多种设计要素的整合运用78
• 4.3 多元化主题设计的练习78-81
• 4.3.1 文化性主题设计的方法78-79
• 4.3.2 商业性主题设计的方法79-80
• 4.3.3 公益性主题设计的方法80-81
• 第五章 从概念到综合：实验性练习的课题设计81-105
• 5.1 概念性练习的课题设计82-92
• 5.1.1 概念的设计与概念性设计82-85
• 5.1.2 概念的转移偷换85-86
• 5.1.3 哲理性的视觉化演绎86-87
• 5.1.4 形态的变体与演绎87-89
• 5.1.5 形式的纯粹性游戏性89-90
• 5.1.6 书籍的概念与概念书的设计90-92
• 5.2 前卫性课题练习的设计92-93
• 5.2.1 体现当代文化理念的设计92
• 5.2.2 具有先锋色彩语法的设计92
• 5.2.3 借鉴当代艺术手法的设计92-93
• 5.2.4 具有未来意义的设计93
• 5.3“反”的意味课题练习的设计93-95
• 5.3.1 体现矛盾性与复杂性的设计94
• 5.3.2 价值与功能的颠覆性设计94
• 5.3.3 变异的、另类的、逆向思维的设计94-95
• 5.4 数码化课题练习的设计95-97
• 5.4.1 非线性实验练习95-96
• 5.4.2 数码化印刷实验练习96
• 5.4.3 数码化综合性设计练习96-97
• 5.5 偏重于材料、工艺与技术的设计97-101
• 5.5.1 材料实验性设计97-98
• 5.5.2 工艺实验性设计98-100
• 5.5.3 技术实验性设计100
• 5.5.4 综合性印刷效果实验练习100-101
• 5.6 实验性课题练习的设计101-105
• 5.6.1 偶发性设计课题练习101-102
• 5.6.2 纯粹的视觉形式实验102-103
• 5.6.3 学科交叉的实验103-105
• 第六章 从探究到演绎：研究性练习课题设计105-123
• 6.1 从设计史的层面入手105-108
• 6.1.1 现代平面设计风格史及图表设计练习105-106
• 6.1.2 书籍史与印刷史研究106-108
• 6.1.3 中外字体设计史及比较设计练习108
• 6.1.4 当代木活字与造纸术的田野调查108
• 6.2 对名家风格的摹仿与变体108-111
• 6.2.1 对不同语系地区设计手法的比较性解读练习108-109
• 6.2.2 对不同流派作品集体图式的移植练习109-110
• 6.2.3 对著名设计师风格的模仿练习110-111
• 6.3 对中国元素的学习与练习111-115
• 6.3.1 关于中国设计风格的分析练习111-112
• 6.3.2 关于中国主题及中国文化精神的体现方式练习112-113
• 6.3.3 关于中国符号与元素表现方式训练练习113-114
• 6.3.4 关于中国传统图形与文字表现方式练习114-115
• 6.4 对其它艺术门类的手法借鉴115-118
• 6.4.1 对建筑语言与设计方法的借鉴115-116
• 6.4.2 对音乐语言与创作方法的借鉴116-117
• 6.4.3 对电影语言与创作方法的借鉴117-118
• 6.5 走向综合性的设计118-120
• 6.5.1 设计样式的模糊性与类型的边缘性118-119
• 6.5.2 设计展示的综合性与效果的交叉性119-120
• 6.6 个人图式练习120-123
• 6.6.1 偏好与趣味感的分析120-121
• 6.6.2 拼贴与挪用手法的运用121
• 6.6.3 重复与变体方式的运用121-122
• 6.6.4 单一要素彰显的选择122-123
• 结论123-128
• 致谢128-129
• 参考文献129-133

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 陈芳;德国街头的平面设计[J];设计艺术;2004年01期

2 陈亚建;空间与形式——博物馆平面设计刍议[J];南京艺术学院学报(美术与设计版);2005年03期

3 ;沟通:自六十年代起的英国平面设计展作品[J];美术观察;2005年10期

4 陈莉;;浅谈和谐在平面设计中的运用[J];大学时代;2006年01期

5 段岩涛;;平面设计的创意及其策略[J];河南机电高等专科学校学报;2006年01期

6 杨红旗;贾丽丽;王旭倩;;平面设计中的心理效应与传统文化效应[J];包装工程;2006年02期

7 王苑;;王苑丞平面设计[J];文艺研究;2006年06期

8 陈莉;;浅谈和谐在平面设计中的运用[J];当代经理人;2006年05期

9 张红风;;浅谈平面设计的创意[J];美术大观;2006年07期

10 余珊;;平面设计的空白空间[J];美术之友;2006年04期

中国重要会议论文全文数据库 前10条

1 仲晨;;平面设计——设计梦想开始的地方[A];首届中国高校美术与设计论坛论文集（下）[C];2010年

2 袁清秀;;浅谈平面设计与符号学原理[A];低碳经济与科学发展——吉林省第六届科学技术学术年会论文集[C];2010年

3 杜艳艳;;平面设计的符号化设计方法研究[A];首届中国高校美术与设计论坛论文集（上）[C];2010年

4 孟维;;多维视野下平面设计的新发展[A];中国创意设计年鉴论文集2012[C];2013年

5 周越;于媛媛;;民间年画艺术特色在平面设计中的应用探索[A];第八届沈阳科学学术年会论文集[C];2011年

6 何方;;符号语言在平面设计中的意义[A];湖北省第十一届楚天创新包装设计评比论文集[C];2004年

7 周平;陆苹;;中国平面设计的“胜利”曙光[A];节能环保 和谐发展——2007中国科协年会论文集（二）[C];2007年

8 陈文科;;株六复线娄大段第二线左右侧位置选择及平面设计[A];湖北省土木建筑学会学术论文集（2000-2001年卷）[C];2002年

9 任全明;;平面设计的知识产权保护[A];首届中国高校美术与设计论坛论文集（下）[C];2010年

10 王劲;黄建峰;魏兵;;浅谈绿地老街坊设计的人性关怀[A];土木工程建造管理（5）[C];2010年

中国重要报纸全文数据库 前10条

1 深圳商报记者 何文琦 实习生 吴娟;深圳已成中国平面设计中心[N];深圳商报;2005年

2 金晓依;维设计产权,我们该做什么？[N];美术报;2008年

3 深圳商报记者 刘瑜;平面设计引领全国风向[N];深圳商报;2010年

4 澳门科技大学 黄光辉;“跨界设计”掀起给力风潮[N];美术报;2011年

5 ;平面设计是深圳文化产业的重要基石[N];深圳特区报;2005年

6 本报记者 郑丽虹 黄治成;创意流淌在城市血液中[N];深圳特区报;2005年

7 孟卫东;平面设计中传统文化的现代运用[N];光明日报;2007年

8 通讯员 叶若兰 记者 冯珍;国际著名平面设计专家陈放来黄冈师院讲学[N];黄冈日报;2007年

9 记者　刘瑜;深圳平面设计走出国门[N];深圳商报;2006年

10 记者　刘瑜;把“平面设计在中国”做成第一[N];深圳商报;2006年

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 何方;从资源到编排:平面设计教学的课题作业研究[D];南京艺术学院;2015年

，

本文编号：604619