我国学前教育中的政府职责研究

发布时间：2020-07-16 21:33

【摘要】：学前教育是基础教育的重要组成部分,学前教育的质量将影响到幼儿认知能力、创新能力、学习能力的形成。对于个体来说,六岁以前的发展是快速的且奠基性的,这几年的发展状况所产生的影响可延续人的一生,所以优良的学前教育对孩子的未来具有重要的意义。与世界发达国家相比,我国的学前教育事业发展还较为缓慢。学前教育管理体制不健全、学前教育立法缺失、政府财政投入不足、学前教育资源分配不公、幼儿教师身份待遇得不到保障等众多问题都严重制约我国学前教育事业的发展。学前教育具有极强的公益性,学前教育事业不仅给个人和家庭带来收益,更加为国家、社会以及民众带来不可计量的巨大的社会和经济收益,它的准公共产品性质决定政府是学前教育服务的主要供给者。随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010—2020)》的颁布施行,更加明确了政府对学前教育事业的发展有着不可推卸的职责。本文针对当前我国学前教育中的主要问题,深入分析问题产生的原因,立足实际并借鉴国外政府优秀的学前教育发展经验,对我国政府在学前教育中应负有的职责做出了具体的描述和分析。通过分析作者认为,政府部门应从以下几方面来履行学前教育的政府职能：一是积极推动学前教育立法工作开展,让学前教育有法可依、有法必依；二是建立健全学前教育管理体制机制,弥补政府在学前教育管理中的缺位；三是加大政府学前教育资金投入规模,保障学前教育工作开展；四是重点发展农村地区学前教育,保证学前教育资源公平分配；五是多措并举优化幼儿师资队伍建设,确保学前教育质量,最终推动我国学前教育事业全面健康发展。
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：G619.2;D630

【引证文献】