初中古诗文课堂导入现状及对策研究 ——以西南大学附属中学七、八年级为例

发布时间：2020-12-24 13:32

　　在初中阶段,古诗文教学在整个语文课堂教学中所占的比重很大。对于初中阶段的学生来讲,顺畅的古诗文课堂导入,能为古诗文课堂教学奠定良好基调,使有趣有意义的古诗文课堂状态先入为主。对于教师来讲,古诗文课堂导入设计和开展,需要巧妙的构思,也是开启一次课堂教学最先考虑的内容。选取具体学校,对古诗文课堂导入状态进行观察分析,能够为新入职语文教师提供一些启示。首先,展示关于古诗文课堂导入在西南大学附属中学七、八年级的基本情况。说明问卷以及访谈设计的相关内容,包括调查对象的特征、调查目标以及调查计划。针对学生的调查问卷主要根据古诗文课堂导入中的教师状态、古诗文课堂导入中的学生状态、学生对古诗文学习以及古诗文课堂导入的态度和认识、学生对实际古诗文导入中自我以及教师的认识、学生对教师以及古诗文课堂导入的期待五个维度设计。教师访谈主要涉及古诗文课堂导入的依据、方式、时长,教师对古诗文课堂导入的作用理解、评价标准以及心得建议等六个方面。对古诗文课堂导入的非正式课堂观察也是基本情况调查的一部分。接着,对收回的问卷进行数据分析。以图表辅助文字分析的方式,使西南大学附属中学七、八年级的古诗文课堂导入现状得到基本呈现... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、选题缘由及意义
    二、主要概念的界定
    三、文献综述
    四、研究方法
第一章 初中古诗文课堂导入现状
    第一节 调查问卷以及访谈设计
        一、调查对象
        二、调查目标
        三、调查步骤与实施
    第二节 调查数据分析
        一、调查概况
        二、数据分析
第二章 初中古诗文课堂导入现存问题及成因分析
    第一节 教师方面现存问题及成因
        一、导入方式固化
        二、课堂导入时长不当
        三、备课角度受限
        四、语言风格缺乏艺术性
    第二节 学生方面现存问题及成因
        一、依赖参考书籍
        二、参与导入被动随意
        三、情感共鸣困难
第三章 初中古诗文课堂导入现存问题解决策略
    第一节 教师系统有效开展古诗文课堂导入
        一、不断学习,丰富导入形式
        二、利用学生古诗文学习兴趣,应对难度
        三、联系课标,注重古诗文课堂导入系统性
        四、推敲语言,增强导入阶段语言艺术性
    第二节 学生积极参与古诗文课堂导入
        一、探索多样的预习方式
        二、正确认识古诗文课堂导入
        三、建立自身与古诗文意蕴的联系
    第三节 家长为学生古诗文学习提供支持辅助
        一、为学生的相关阅读提供支持
        二、培养学生良好的古诗文学习习惯
        三、关注学生课堂表现中折射出的心理发展情况
    第四节 学校为师生营造良好的古诗文教学氛围
        一、关注各年龄阶段语文教师
        二、为不同类型学生营造古诗文学习氛围
        三、保证教师古诗文课堂导入设计时间
结语
参考文献
附录
致谢



本文编号：2935739