绘本在幼儿园戏剧活动中的应用研究 ——以长沙市A幼儿园大四班为例

发布时间：2021-01-28 14:07

　　幼儿参与戏剧活动能够真实体验多种生活、无数角色和社会情境等,随之具备探索世界和适应社会等各方面的综合能力。开展戏剧活动需要剧本,作为以图画叙事为主的绘本,其形象化的故事内容,具备从二维平面静态形式向三维空间动态演绎的天然优势,绘本是幼儿的“第一本书”,也是开展幼儿园戏剧活动剧本素材的最佳选择。将绘本应用于戏剧活动符合幼儿身心发展的需要,但目前从绘本视角开展戏剧活动的研究不仅数量少,涉及面较窄,系统探究的专著更是阙如。本研究试图通过搭建绘本与戏剧活动的联系,以戏剧活动为突破口,利用幼儿园丰富的绘本资源,探寻绘本在幼儿园戏剧活动中的应用,让幼儿爱上阅读,爱上戏剧活动。本研究选取长沙市某高校A幼儿园为研究对象,采用凯米斯的行动研究法,同时运用文献法、观察法和访谈法等方法,探索绘本在幼儿园戏剧活动中的应用。本研究从以下五个部分展开:第一部分:绪论。主要阐发了研究缘起,进行了相关概念界定,梳理了国内外绘本与戏剧活动的相关文献,揭示了研究的意义。第二部分:研究设计。主要介绍了研究目的与内容、研究场所、研究对象、方法与步骤等。第三部分:行动研究的实施过程。首先,对A幼儿园绘本资源的构成及其在戏剧活动... 

【文章来源】：湖南师范大学湖南省 211工程院校

【文章页数】：157 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    第一节 研究缘起
        一、绘本的教育价值
        二、基于我国对幼儿戏剧活动的重视
        三、绘本与幼儿戏剧活动的内在联系
        四、研究者的个人兴趣
    第二节 概念界定
        一、绘本
        二、幼儿园戏剧活动
        三、绘本在戏剧活动中的应用
    第三节 文献综述
        一、关于绘本的相关研究
        二、关于幼儿戏剧活动的相关研究
        三、绘本在戏剧活动中应用的相关研究
        四、对已有研究的述评
    第四节 研究意义
        一、理论意义
        二、实践意义
第二章 研究设计
    第一节 研究目的与内容
        一、研究目的
        二、研究内容
    第二节 研究背景
        一、研究场所
        二、研究对象
        三、研究人员
        四、研究方法与步骤
        五、研究资料的收集整理
        六、研究的信效度与伦理道德
第三章 绘本在A幼儿园戏剧活动中应用的行动研究实施过程
    第一节 行动研究的诊断阶段:了解现状、发现问题
        一、A幼儿园绘本资源的构成
        二、绘本在A幼儿园各领域活动中的应用现状
        三、A幼儿园绘本在戏剧活动中应用缺失的原因分析
        四、研究问题的确立
    第二节 行动研究的计划阶段:行动研究方案的设计
        一、绘本应用于戏剧活动的目标设计
        二、绘本应用于戏剧活动内容的选择与设计
        三、绘本应用于戏剧活动的组织形式
    第三节 行动研究的实施阶段:行动研究方案的具体实施
        一、语言表达类绘本在A幼儿园戏剧活动中的应用
        二、情绪管理类绘本在A幼儿园戏剧活动中的应用
        三、科学认知类绘本在A幼儿园戏剧活动中的应用
第四章 行动研究结果的讨论与分析
    第一节 绘本在幼儿园戏剧活动中应用的成效
        一、幼儿的变化与成长
        二、合作教师的成长
        三、研究者的实践与收获
    第二节 绘本在大班戏剧活动中的应用条件
        一、教师的艺术素养是绘本应用于戏剧活动的关键
        二、适宜绘本的选择是绘本应用于戏剧活动的保障
        三、充足的戏剧物料是绘本应用于戏剧活动的支撑
第五章 行动研究的总结与建议
    第一节 行动研究的总结
        一、绘本是开展幼儿戏剧活动的有效载体
        二、绘本应用于戏剧活动降低了戏剧活动的开展难度
        三、绘本应用于戏剧活动对幼儿的发展影响深远
        四、绘本与戏剧活动结合的形式值得不断探索
    第二节 行动研究的建议
        一、对幼儿园教师的建议
        二、对幼儿园领导的建议
        三、对家长的建议
        四、对后续研究者的建议
结语
参考文献
附录一 访谈提纲（园领导及幼儿教师）
附录二 访谈提纲（家长）
附录三 教学研讨记录表
附录四 活动过程观察记录表
附录五 教师反思日志
附录六 应用绘本的戏剧活动完整剧本范例
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]幼儿绘本融合五大领域的教学活动[J]. 张晶.  学周刊. 2019(36)
[2]台湾地区学前教育戏剧教学活动的现状与启示——基于儿童本位视角[J]. 张菡,余一夫,屈金玉.  当代教师教育. 2019(03)
[3]启迪想象 拓展空间——幼儿绘本阅读的指导策略[J]. 盛羽.  读与写(教育教学刊). 2019(08)
[4]幼儿园绘本教学活动指导的策略研究[J]. 罗无双,刘迪.  中外企业家. 2019(19)
[5]幼儿戏剧活动中负面影响的多元透视[J]. 杨东红.  幼儿教育研究. 2019(01)
[6]基于绘本的幼儿创造性戏剧[J]. 封俊竹.  艺术教育. 2015(10)
[7]幼儿园绘本教学的价值与实施策略[J]. 刘江艳.  学前教育研究. 2015(07)
[8]学前儿童戏剧教育活动的现状及原因分析[J]. 朴晓琳.  戏剧之家. 2015(06)
[9]利用绘本进行幼儿创意戏剧表演的探索[J]. 徐美娥.  学前教育研究. 2015(02)
[10]用绘本传递爱心——浅谈绘本的四个主题[J]. 朱婧.  出版广角. 2014(Z2)

博士论文
[1]幼儿园戏剧综合活动研究[D]. 张金梅.南京师范大学 2003

硕士论文
[1]基于绘本的大班幼儿创造性戏剧活动的行动研究[D]. 姚静宜.华中师范大学 2019
[2]以绘本为载体的幼儿园戏剧活动研究[D]. 吴旻.山东师范大学 2018
[3]台湾地区幼儿戏剧教育活动原则及指导策略研究[D]. 孙胜男.东北师范大学 2017
[4]建构主义理念下幼儿戏剧创编研究[D]. 王兰香.山东师范大学 2016
[5]3-6岁幼儿绘本阅读的偏好研究[D]. 刘丹娜.沈阳师范大学 2016
[6]基于绘本的幼儿园戏剧教育活动设计策略研究[D]. 修萌.沈阳师范大学 2016
[7]以绘本为载体的幼儿园主题活动的研发[D]. 徐建华.四川师范大学 2016
[8]幼儿园戏剧活动的现状、问题及对策[D]. 焦敬涵.山东师范大学 2015
[9]中班幼儿三种典型亲社会行为的绘本干预研究[D]. 刘蕾.天津师范大学 2015
[10]0-3岁低幼儿童绘本的分级创作与研究[D]. 马金娇.首都师范大学 2014



本文编号：3005127