体育院校冰雪运动专业人才“职业素养”培养的研究

发布时间：2021-08-28 03:44

　　2022年北京冬奥会的筹备工作正在如火如荼的进行,国家与地方政府在大力推进冰雪人才培养战略。体育院校作为冰雪运动人才培养的重要机构,正在将推进冰雪人才培养计划、提高冰雪人才培养质量、提高冰雪人才核心竞争力作为解决制约冰雪运动主要问题的具体措施。人才的培养需要有合理的、科学的培养方案和培养人才的具体要求来对所培养的人才进行指导。我国现行14所体院院校有7所院校开设（带有）冰雪运动专业（方向）,本文采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法和对比分析法,对体育院校冰雪运动专业（方向）的人才培养方案进行研究,就体育院校培养目标、课程设置、场地器材、师资情况等方面进行分析,以冰雪运动专业（方向）人才为主要的研究内容,以开设冰雪运动专业（方向）的体育院校人才培养方案为研究对象,就体育院校培养的冰雪人才应具备什么样的冰雪素养和利用什么途径培养为基本命题,以求通过研究在理念上区分冰雪职业素养培养与以往培养途径的区别,以职业素养为抓手,分析为体育院校冰雪运动专业（方向）人才“职业素养”培养提供新的思考。主要结论:1.目前体育院校冰雪运动专业（方向）人才培养方案实施的过程中,其设的培养目标多为冰雪应用型人才... 

【文章来源】：哈尔滨体育学院黑龙江省

【文章页数】：58 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1.前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的与意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
    1.3 研究的理论基础
        1.3.1 人的全面发展
        1.3.2 新时代体育强国建设的要求
        1.3.3 最优化教学理论
        1.3.4 “体育+”模式的兴起
    1.4 应用前景
2.文献综述
    2.1 国外研究现状及相关评价
        2.1.1 国外体育教育的发展现状研究
        2.1.2 国外相关教育管理经验现状研究
        2.1.3 国外冰雪人才培养现状研究
    2.2 国内研究现状及相关评价
        2.2.1 新时代体育强国现状研究
        2.2.2 体育素养现状研究
        2.2.3 冰雪人才培养现状研究
        2.2.4 体育课程设置现状研究
3.研究对象与方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 专家访谈法
        3.2.3 比较分析法
        3.2.4 逻辑分析法
4 研究结果与分析
    4.1 七所体育院校的培养方案分析
        4.1.1 人才培养目标分析
        4.1.2 培养规格分析
    4.2 课程设置分析
        4.2.1 主干学科及核心课程的分析
        4.2.2 冰雪课程设置分析
    4.3 冰雪人才师资配备分析
    4.4 场地设备支持条件分析
    4.5 冰雪运动专业(方向)人才培养存在的问题
        4.5.1 技能单一,缺乏整体性与系统性
        4.5.2 冰雪课程设置较少,难以满足全面发展需求
        4.5.3 冰雪课程设置重复交叉,难以形成核心支撑
        4.5.4 课程设置缺乏人文理念基础
        4.5.5 理论与实践脱节,学生行动差
    4.6 冰雪运动专业“职业素养”培养的构建
        4.6.1 人才“职业素养”培养的构建
        4.6.2 培养原则与条件保障
    4.7 冰雪运动专业(方向)人才职业素养培养方案调整
        4.7.1 打破现有课程体系,实行大类培养
        4.7.2 回归人文教学理念
        4.7.3 回归“双基”教育,形成技能联动
        4.7.4 搭建“平台+”组合模块教学
        4.7.5 实行动态教育,三方协同培养
        4.7.6 鼓励冰雪教师,进行继续教育
5 结论与建议
    5.1 结论
    5.2 建议
致谢
参考文献
附录
个人简介



本文编号：3367722