中班绘画活动幼儿兴趣性表现研究

发布时间：2022-11-05 01:18

　　《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中都有提到,在幼儿学习活动中要保护幼儿的好奇心,激发幼儿对活动的兴趣,以培养幼儿的创造力。幼儿园绘画活动是幼儿园艺术领域的重要组成部分,幼儿对绘画活动中的兴趣能够影响幼儿园绘画活动的效果。幼儿绘画活动过程表现有兴趣性方面的内容,兴趣性表现指幼儿是否积极参加绘画活动,在绘画活动中是否注意力集中,有热情并感到愉快和满足,具体分为四种水平。基于此,研究者从幼儿园绘画活动兴趣性表现出发,观察幼儿在绘画活动中的兴趣性表现,了解幼儿在绘画活动过程兴趣性表现的现状,分析绘画活动过程幼儿兴趣性表现的问题,并试图提出可行性建议。本研究主要采用观察、访谈法和案例分析法等,对幼儿园绘画活动幼儿兴趣性表现进行研究。研究者观察中班12次绘画活动幼儿兴趣性的表现,发现在10次绘画活动中幼儿兴趣性高的人数低于兴趣性低的人数,1次绘画活动中幼儿兴趣性高与兴趣性低人数持平,1次绘画活动中幼儿兴趣性高的人数高于兴趣性低的人数。根据统计参加12次绘画活动总人次以及12次绘画活动兴趣性四个表现水平的总人次进行数据分析,数据显示61.2%的幼儿绘画活动兴趣性低,38... 

【文章页数】：66 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
绪论
    一、研究缘由
        (一)幼儿园纲领性文件的体现
        (二)实际工作的需要
    二、研究目的及意义
        (一)研究目的
        (二)研究意义
    三、文献综述
        (一)关于幼儿绘画的研究
        (二)关于幼儿绘画活动兴趣性的研究
        (三)概念界定
    四、研究设计
        (一)研究对象
        (二)研究内容
        (三)研究方法与工具
第1章 研究结果
    一、幼儿绘画活动兴趣性表现情况
        (一)幼儿绘画活动兴趣性表现具体情况
        (二)幼儿绘画活动兴趣性表现整体情况
    二、幼儿绘画活动兴趣性表现分析
        (一)幼儿喜欢具有挑战性的活动内容
        (二)幼儿喜欢探索新的活动材料
        (三)幼儿喜欢宽松的绘画环境
        (四)幼儿喜欢生动有趣的指导策略
        (五)幼儿喜欢教师的表扬与鼓励
第2章 讨论与结论
    一、活动内容不符合幼儿年龄特点
        (一)活动内容制定不合理
        (二)活动内容没有进行有效研讨
    二、幼儿的绘画活动材料简单
    三、幼儿没有自由宽松的绘画环境
    四、幼儿缺乏有效指导
        (一)指导策略单一
        (二)缺少小组活动和个别活动
        (三)幼儿得到的评价比较简单
    五、幼儿个体差异没有得到关注
第3章 研究启示与建议
    一、根据幼儿年龄特点设计活动内容
    二、创造有利于培养幼儿兴趣的绘画环境
        (一)提供丰富的活动材料
        (二)创造良好的绘画氛围
    三、运用多种方式指导幼儿,吸引幼儿兴趣
        (一)集体活动、分组活动和个别活动相结合
        (二)灵活运用指导策略,让幼儿自主探索
    四、关注幼儿个体差异
    五、给幼儿适宜性的评价
结语
注释
参考文献
附录一 幼儿绘画活动过程兴趣性方面行为表现观察记录表
附录二 预访谈提纲
附录三 访谈提纲
攻读硕士学位期间发表的学术论文和研究成果
致谢



本文编号：3701651