多元文化背景下初中语文外国诗歌教学现状与对策研究

发布时间：2023-01-12 22:20

　　社会的不断发展和全球经济一体化进程的加快,促使各国之间交往日益频繁,同时也带来了文化的交流与碰撞。文化因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。在多元文化背景下,我们需要更加重视其他国家优秀的历史文化,积极学习和吸收外国文化精髓,取长补短,开拓视野;也应树立平等、互鉴、包容的文化观,以适应全球化进程,促进自身发展。初中教育阶段,语文教材中的外国文学作品为学生提供了一条了解多元文化的捷径,外国诗歌是其中的重要组成部分,借助这一极具代表性的文学形式,挖掘他国的传统文化和社会风情,了解其历史脉络与社会变迁,对于开拓中学生的视野、提升文学素养、建立完备的知识结构具有重要的意义。外国诗歌教学是中学语文教学中的重要组成部分,在实际教学过程中,一方面,很多教师对外国诗歌教学的重要性认识不足;另一方面,学生面对着繁重的课业负担及中考的压力,造成学生学习外国诗歌兴趣不足,这使得外国诗歌教学逐渐成为中学语文教学的短板。本文通过分析现行统编版初中语文教材中的外国诗歌作品,使用访谈法和课堂观察法调查了实习学校中教师教学和学生学习的情况,剖析出两者在这一过程中存在的问题,并从多元文化并存的整体视角出发,提出鉴赏... 

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

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摘要
ABSTRACT
绪论
    一、研究背景
    二、研究意义
    三、文献综述
    四、核心概念界定
    五、研究方法
第一章 多元文化背景下初中语文外国诗歌选文情况与内容分析
    第一节 初中语文外国诗歌的选文分析
        一、外国文学作品编选情况
        二、外国诗歌编选情况
        三、外国诗歌编选特点
    第二节 初中语文外国诗歌的多元性分析
        一、外国诗歌的分类
        二、外国诗歌文体的特征
        三、外国诗歌作品的多元性分析
第二章 多元文化背景下初中语文外国诗歌教学现状及问题成因——以烟台市某中学为例
    第一节 学生学习现状与原因分析
        一、学生学习现状
        二、学习现状存在的原因分析
    第二节 教师教学现状与原因分析
        一、教师教学现状
        二、教学现状存在的原因分析
    第三节 影响外国诗歌教学的其他因素
        一、家长层面
        二、教材层面
第三章 多元文化背景下初中语文外国诗歌的教学实施策略
    第一节 初中语文外国诗歌教学目标和课堂设计
        一、外国诗歌教学目标的设计
        二、外国诗歌多元文化的课堂设计
    第二节 初中语文外国诗歌的多元教学策略
        一、外国诗歌的多元教学建议
        二、外国诗歌的多元教学方法
    第三节 外国诗歌的教学设计——以《假如生活欺骗了你》为例
结语
参考文献
附录一
附录二
致谢



本文编号：3730534