小学语文课堂教学新课导入存在问题与对策研究

发布时间：2024-02-03 02:12

　　课堂导入是小学语文教师在课堂开始之前通过设置问题、情景、悬念等形式,启发学生思考、观察、探索,以寻求问题答案,链接语文当堂教学内容的行为方式,目的在于提升学生的课堂参与度。教师只有针对小学学生的实际情况,精心设计课堂导入,掌握提问艺术,才能达到激发学生兴趣、引导学生观察、促进思维发展、培养学生能力的目的。本文结合自身的教学实践,谈谈小学语文课堂中如何通过课堂导入促进学生参与课堂。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 小学语文教学中课堂导入设计的积极意义思考
    1.1 提高学生的注意力
    1.2 增进教师与学生间的交流
2 提升学生参与度的课堂导入环节的设计原则
    2.1 直观易懂，贴近生活实际
    2.2 优化语言，风趣幽默
3 促进学生参与课堂的导入语设计策略
    3.1 结合悬念，导入课堂
    3.2 结合游戏，导入课堂
    3.3 结合故事，导入课堂
4 结语



本文编号：3893532