“中国梦”与当代青年历史使命教育研究

发布时间：2017-06-04 21:21

  本文关键词：“中国梦”与当代青年历史使命教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：党的十八大指出实现着中华民族的伟大复兴“中国梦”是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年接续奋斗。当代青年是国家的未来，祖国的希望，是实现中国梦的力量源泉。青年人富有想象力和创造力，对未来有着无限的向往。当代青年个人的理想只有同时代和人民的要求、与实现着中华民族的伟大复兴“中国梦”紧密结合起来，用自己积累的知识和本领为祖国和人民服务，才能真正实现其崇高的理想。本文通过对“中国梦”的内涵与历史发展的研究，指出了当代青年的历史使命就是要实现中华民族伟大复兴中国梦，当代青年要在实现中华民族伟大复兴“中国梦”进程中必须肩负主力军与生力军的神圣历史使命。同时针对当代青年在实现“中国梦”进程中所面临的机遇与挑战，提出了加强当代青年历史使命教育，促进青年全面发展的对策，以期激励青年接续奋斗，努力担当历史使命，点出本文研究主旨，呼应全文。 第一、二部分“‘中国梦’的内涵及‘中国梦’历史发展”。主要是对“中国梦”的内涵及历史发展的研究。通过这部分论述，对“中国梦”的内涵及发展等基本内容有个通盘的把握。 第三部分“中国青年在践行‘中国梦’历史中的地位和作用”。这部分主要是通过研读中国近现代史，，中国共产党党史，全面了解中国青年在1840以来在践行“中国梦”进程中所肩负的从“引领者”到“实践者”、从主力军到生力军的历史地位和作用，尤其认识中国青年在中国共产党的领导下在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来为实现“中国梦”所作出拼搏与奋斗、奉献与牺牲，全面展现中国青年在践行“中国梦”进程中波澜壮阔的历史和不可磨灭的贡献，重点突出中国青年在践行“中国梦”历史中的地位和作用。 第四部分“当代青年在实现‘中国梦’进程中的历史使命与面临的机遇与挑战”。本部分首先强调当代青年在实现“中国梦”进程中的不可替代的作用，随后逐步分析当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命:当代青年是实现“中国梦”进程中的实践者与生力军。这些研究将为当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命提供保障、指引方向。同时当代青年肩负实现“中国梦”使命也面临着前所未有机遇与挑战，文章从国际国内环境变化、青年自身两方面就当代青年肩负实现“中国梦”历史使命面临的机遇与挑战进行了详细的分析与论述，激励当代青年要直面机遇与挑战，勇敢肩负起实现“中国梦”的伟大历史使命。 第五部分“加强青年自身教育，努力担当历史使命”，该部分首先针对了当代青年面临的日益严峻的问题，指出在青年历史使命教育过程中应坚持的原则即“三个必须”原则、“三个自信”原则以及解决思想问题同解决实际问题相结合的原则，对当代青年历史使命教育的内容即马克思主义理论与实践科学发展观教育、“中国梦”主题教育、群众路线教育等内容进详细介绍，最后对当代青年历史使命教育的途径就行了详细阐述，号召当代青年要加强自身教育，要将自身发展与实现“中国梦”紧密的联系起来，要坚持做实现“中国梦”的新一代，激励青年接续奋斗，努力担当历史使命，点出本文研究主旨，呼应全文。
【关键词】：中国梦 历史使命 思想政治教育 青年 民族振兴
【学位授予单位】：重庆理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D61
【目录】：

• 摘要4-6
• Abstract6-9
• 目录9-11
• 1、绪言11-14
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究的意义12
• 1.2.1 理论意义12
• 1.2.2 现实意义12
• 1.3 研究现状12-13
• 1.4 研究思路及方法13-14
• 1.4.1 研究思路13
• 1.4.2 研究方法13-14
• 2、“中国梦”的内涵及历史发展14-19
• 2.1 “中国梦”的内涵14-16
• 2.1.1 国家统一富强梦14
• 2.1.2 社会文明和谐梦14-15
• 2.1.3 个人奋斗梦15-16
• 2.2 “中国梦”的发展16-19
• 2.2.1 1840 年以前的“中国梦”16
• 2.2.2 1840 年至 1919 年的“中国梦”16-17
• 2.2.3 1919 年至 1949 年的“中国梦”17
• 2.2.4 1949 年至今的“中国梦”17-19
• 3、近代以来中国青年在践行“中国梦”进程中的地位和作用19-24
• 3.1 中国青年是践行“中国梦”的引领者19-20
• 3.1.1 中国青年是“教育救国论”的引领者19-20
• 3.1.2 中国青年是“实业救国论”的引领者20
• 3.2 中国青年是践行“中国梦”的实践者20-22
• 3.2.1 中国青年是“教育救国”的实践者20-21
• 3.2.2 中国青年是“实业救国”的实践者21-22
• 3.3 中国青年是践行“中国梦”的主力军22-24
• 3.3.1 中国青年是“教育救国”的主力军22-23
• 3.3.2 中国青年是“实业救国”的主力军23-24
• 4、当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命和面临的机遇与挑战24-28
• 4.1 当代青年在实现“中国梦”进程中的历史使命24-25
• 4.1.1 当代青年是实现“中国梦”进程中的实践者24-25
• 4.1.2 当代青年是实现“中国梦”进程中的生力军25
• 4.2 对当代青年进行历史使命教育面临的机遇与挑战25-28
• 4.2.1 对当代青年进行历史使命教育面临的机遇25-26
• 4.2.2 对当代青年进行历史使命教育面临的挑战26-28
• 5、加强当代青年历史使命教育的对策28-41
• 5.1 在青年历史使命教育过程中应遵循的原则28-30
• 5.1.1 “三个必须”原则28
• 5.1.2 “三个自信”原则28-29
• 5.1.3 解决思想问题同解决实际问题相结合的原则29-30
• 5.2 当代青年历史使命教育的内容30-36
• 5.2.1 马克思主义理论与实践科学发展观教育30-31
• 5.2.2 “三观”教育与爱国主义、集体主义、社会主义教育31-32
• 5.2.3 党的基本路线、基本纲领、基本经验与党的历史使命教育32-33
• 5.2.4 革命传统、优良作风与形势政策教育33-34
• 5.2.5 科学精神、民族精神、时代精神与历史和文化教育34-35
• 5.2.6 社会主义道德与民主、法制教育35-36
• 5.2.7 “中国梦”主题教育、群众路线教育36
• 5.3 当代青年历史使命教育的途径36-41
• 5.3.1 进一步优化当代青年接受历史使命教育的环境与氛围36-37
• 5.3.2 进一步发挥高校在青年历史使命教育方面的突出作用37
• 5.3.3 当代青年要加强自身教育，努力担当历史使命37-41
• 致谢41-42
• 参考文献42-46
• 个人简历、在校期间发表的学术论文及取得的研究成果46

【参考文献】

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本文编号：422191