个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现

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个人学习环境设计视角下自主学习的建模与实现

     论文目录

摘要第1-7页

ABSTRACT第7-9页

目录第9-12页

图目录第12-15页

表目录第15-17页

绪论第17-29页

 一、 研究背景第17-19页

 二、 研究问题第19-20页

 三、 国内外研究现状第20-25页

 四、 研究思路和研究框架第25-26页

 五、 研究方法第26-29页

第一章 自主学习环境与PLE第29-62页

 第一节 自主学习及其环境因素第29-43页

  一、 自主学习及其时代新发展第29-35页

  二、 自主学习与相关概念界定第35-38页

  三、 自主学习与自主学习环境第38-40页

  四、 信息技术与自主学习环境第40-43页

 第二节 自主学习环境面临的挑战和机遇第43-54页

  一、 未来的学习和未来的学习者第44-46页

  二、 现有自主学习环境面临的挑战第46-48页

  三、 自主学习环境发展的新机遇：PLE第48-54页

 第三节 PLE作为自主学习环境第54-62页

  一、 PLE与自主学习结合的必然性第54-59页

  二、 PLE在开放网络环境中的角色定位第59-62页

第二章 基于PLE自主学习的概念模型第62-84页

 第一节 PLE中开展自主学习的转变与思考第62-67页

  一、 从LMS到PLE的学习转变：技术增强学习到技术使能学习第62-64页

  二、 PLE中学习的思考：一种全新的学习模式第64-67页

 第二节 PLE-SRL模型对学习开展的设想第67-75页

  一、 学习本质：联通主义及社会性学习第67-69页

  二、 学习组织：活动的层级结构第69-71页

  三、 学习环境：小世界现象第71-72页

  四、 学习调控：Zimmerman的三阶段周期模型第72-73页

  五、 学习支持：活性系统模型第73-75页

 第三节 PLE-SRL模型对环境架构的设计第75-81页

  一、 平台技术方面第75-79页

  二、 教学法方面：基于活动的设计第79-80页

  三、 开放性方面：基于社会关联的设计第80-81页

 第四节 PLE-SRL概念模型的建构第81-84页

  一、 个人视角下的PLE-SRL模型第81-82页

  二、 技术视角下的PLE-SRL模型第82-84页

第三章 PLE-SRL模型的学习组织第84-127页

 第一节 PLE-SRL模型学习组织的三层结构体系第84-106页

  一、 模型的三层建构第84-87页

  二、 五类元素对象及其关系第87-95页

  三、 三级逻辑层次及学习过程第95-103页

  四、 关联共享及Web2.0、Web3.0思想的融入第103-106页

 第二节 PLE-SRL模型三层结构体系的运作机制第106-119页

  一、 建设机制第107-109页

  二、 调控机制第109-112页

  三、 感知机制第112-115页

  四、 关联机制第115-118页

  五、 导航机制第118-119页

 第三节 PLE-SRL模型三层结构体系的教育应用第119-127页

  一、 不同风格自主学习者的学习开展第120-121页

  二、 教师指导、同伴合作的整合体现第121-123页

  三、 正式学习活动的融合设计第123-124页

  四、 与其他教学系统的结合途径第124-127页

第四章 PLE-SRL模型的社会关联支持第127-177页

 第一节 PLE-SRL模型的学习支持转变第127-132页

  一、 对学习支持的一般认知第127-129页

  二、 PLE-SRL模型的学习支持新认知第129-132页

 第二节 PLE-SRL模型社会关联支持的提出第132-147页

  一、 社会关联支持的设计依据第132-137页

  二、 社会关联支持对社会导航的发展第137-141页

  三、 PLE-SRL模型的社会关联支持建构第141-147页

 第三节 PLE-SRL模型社会关联支持的实现第147-173页

  一、 基于教学传通模型的学习支持的实现设计第147-150页

  二、 学习活动流及情境分析第150-160页

  三、 关联推送与支持策略第160-173页

 第四节 PLE-SRL模型社会关联支持的激励与优化第173-177页

  一、 参与共享激励机制第173-176页

  二、 推送评价与关联优化第176-177页

第五章 PLE-SRL原型系统的开发与试用第177-208页

 第一节 PLE-SRL原型系统的设计与开发第177-195页

  一、 PLE-SRL原型系统的功能设定第177-181页

  二、 PLE-SRL原型系统的开发第181-194页

  三、 PLE-SRL原型系统与现有自主学习系统的比较第194-195页

 第二节 PLE-SRL原型系统的试用与评价第195-208页

  一、 系统的自主学习支持度评价第195-200页

  二、 系统的可接受性试用第200-208页

总结第208-213页

 一、 研究总结第208-210页

 二、主要创新点第210-211页

 三、后续研究与展望第211-213页

附录丨：PLE-SRL原型系统支持度评价得分第213-215页

附录II: PLE-SRL原型系统可接受性调查得分第215-216页

参考文献第216-238页

后记第238-239页

论文编号BS1804817，这篇论文共239页
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