公众满意度视角下教育公共服务供给绩效评价及优化路径研究
发布时间：2021-08-14 19:59
在我国经济和财政收入增速趋缓的背景下,政府在教育公共服务供给方面将面临新的压力和挑战。本文所关注的基于公众满意度视角下的教育公共服务供给绩效评价对于提高公众对教育公共服务满意度具有重大的理论价值,更具有迫切的现实意义。本论文选题的出发点在于,提供让公众满意的教育是民生领域的核心问题。与此同时,尽管国家在政策方针中强调教育的重要性,并且在教育领域进行了大量的财政投入,但是根据中国家庭追踪调查（China Family Panel Studies,CFPS）关于公众教育满意度的数据分析显示,教育财政支出规模巨大,公众满意度水平却没有提高,这一现状凸显了我国教育公共服务供给的改革困境。表明我国政府进行教育改革的实施过程中受到了潜在性的约束。这不仅要求我们从宏观层面进行系统、逻辑分析,也要求我们在微观层面对教育改革困境进行深度剖析。如何评价我国关于教育公共服务供给绩效?教育财政支出还能带来满意度的提升吗?教育财政支出与满意度到底具有何种关系?还有哪些因素能够对提升教育满意度有所影响?我国教育满意度的提升路径该作何种选择?正是对于这些问题的思考,形成了本论文关于教育满意度研究的基本框架。目前,基...
【文章来源】：东北财经大学辽宁省
【文章页数】：152 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图１－２?２０１２年－２０１６年财政性教育支出水平与公众教育满意度变化趋势图??资料来源：作者根据ＣＦＰＳ２０１２、ＣＦＰＳ２０１４、ＣＦＰＳ２０１６整理得到
价及优化路径研究???于乡村公众教育满意度外，绝大部分乡村公众教育满意度得分要高于城市公众教育??满意度得分，具体数据见文末附录Ｃ。这一定程度上是符合我们对于城乡满意度差??异原因的构想的。??本文基于此，从城乡差异上对于其对教育服务的满意度水平作了整理，结果如??图?３－１。??６．００?：??４７７??５．〇〇?１?――?４．４９?４２９??令?ｓＳＳＳ?３．８９?３．９３??丨１１１１??２０１２?２０１４?２０１６??年份??■乡村〇城市??图３－１?２０１２年－２０１６年城乡公众教育满意度差异??资料来源：作者根据ＣＦＰＳ２０１２、ＣＦＰＳ２０１４、ＣＦＰＳ２０１６整理得到。??根据国家统计局关于城乡的划分标准，我们将数据划分为城市和乡村两个子样??本，分别对城市和乡村公众教育满意度状况进行了统计分析，将统计结果绘制成图??３－２。从图３－２，我们可以看到，２０１２年－２０］６年间历次的调查均显示乡村公众教育??满意度得分高于城市公众的教育满意度得分。２０１２年城市和乡村公众教育满意度得??分相差０．２８分，２０１４年和２０１６年相差分别为０．３２分和０．３６分，可以看出，在??２０１２年到２０１６年，乡村对于教育的满意度总是高于城市的，这一结果的得出似乎??有违我们的一般认识，似乎会有错觉，即城市公众教育质量优于农村，那么农村的??满意度水平应当更低。但现实情况是农村的反应水平总是比城市的高一些。??宄其原因，本文作了如下猜测，一是农民对于教育服务的投入更容易满足，因??为农民受自身的知识水平的限制，对于教育服务的要求本身并不高，政府在对乡村??进行投入时，往往更能获取农村公
??３．３个人差异下公众教育满意度的特征事实分析??本文整理了由于个人自身基本情况的不同下的不同教育满意度，一是性别差异??导致的满意度差异，二是本地户籍与非本地户籍的满意度水平差异，三是从学历层??面，四是从个人收入层面，以对此章节进行更加细致化的分析，从而探索更加合适??的提升路径。??３．３．１性别差异下公众教育满意度的特征事实分析??６．００?｜??４?７９??５．００?４．４８?＇??ｉｌＬｌＬｉ??２０１２?２０１４?２０１６??年份??■女、男??图３－２?２０１２年－２０１６年分性别的公众教育满意度差异??资料来源：作者根据ＣＦＰＳ２０１２、ＣＦＰＳ２０丨４、ＣＦＰＳ２０１６整理得到。??３９??
本文编号：3343095
【文章来源】：东北财经大学辽宁省
【文章页数】：152 页
【学位级别】：博士
【部分图文】：
图１－２?２０１２年－２０１６年财政性教育支出水平与公众教育满意度变化趋势图??资料来源：作者根据ＣＦＰＳ２０１２、ＣＦＰＳ２０１４、ＣＦＰＳ２０１６整理得到
价及优化路径研究???于乡村公众教育满意度外，绝大部分乡村公众教育满意度得分要高于城市公众教育??满意度得分，具体数据见文末附录Ｃ。这一定程度上是符合我们对于城乡满意度差??异原因的构想的。??本文基于此，从城乡差异上对于其对教育服务的满意度水平作了整理，结果如??图?３－１。??６．００?：??４７７??５．〇〇?１?――?４．４９?４２９??令?ｓＳＳＳ?３．８９?３．９３??丨１１１１??２０１２?２０１４?２０１６??年份??■乡村〇城市??图３－１?２０１２年－２０１６年城乡公众教育满意度差异??资料来源：作者根据ＣＦＰＳ２０１２、ＣＦＰＳ２０１４、ＣＦＰＳ２０１６整理得到。??根据国家统计局关于城乡的划分标准，我们将数据划分为城市和乡村两个子样??本，分别对城市和乡村公众教育满意度状况进行了统计分析，将统计结果绘制成图??３－２。从图３－２，我们可以看到，２０１２年－２０］６年间历次的调查均显示乡村公众教育??满意度得分高于城市公众的教育满意度得分。２０１２年城市和乡村公众教育满意度得??分相差０．２８分，２０１４年和２０１６年相差分别为０．３２分和０．３６分，可以看出，在??２０１２年到２０１６年，乡村对于教育的满意度总是高于城市的，这一结果的得出似乎??有违我们的一般认识，似乎会有错觉，即城市公众教育质量优于农村，那么农村的??满意度水平应当更低。但现实情况是农村的反应水平总是比城市的高一些。??宄其原因，本文作了如下猜测，一是农民对于教育服务的投入更容易满足，因??为农民受自身的知识水平的限制，对于教育服务的要求本身并不高，政府在对乡村??进行投入时，往往更能获取农村公
??３．３个人差异下公众教育满意度的特征事实分析??本文整理了由于个人自身基本情况的不同下的不同教育满意度，一是性别差异??导致的满意度差异，二是本地户籍与非本地户籍的满意度水平差异，三是从学历层??面，四是从个人收入层面，以对此章节进行更加细致化的分析，从而探索更加合适??的提升路径。??３．３．１性别差异下公众教育满意度的特征事实分析??６．００?｜??４?７９??５．００?４．４８?＇??ｉｌＬｌＬｉ??２０１２?２０１４?２０１６??年份??■女、男??图３－２?２０１２年－２０１６年分性别的公众教育满意度差异??资料来源：作者根据ＣＦＰＳ２０１２、ＣＦＰＳ２０丨４、ＣＦＰＳ２０１６整理得到。??３９??
本文编号：3343095
本文链接：https://www.wllwen.com/shoufeilunwen/sklbs/3343095.html
