我国排球后备人才培养政府购买公共服务研究

发布时间：2024-05-06 23:37

　　排球后备人才培养关系到我国排球运动整体发展和水平提高。研究符合新时代社会主义市场经济和全面深化体制改革要求的排球后备人才培养方式,对实现排球后备人才数量增加、质量提高,发展排球运动具有重要意义。原有的排球后备人才培养,因未能适应社会主义市场经济发展的新变化和全面深化体制改革的新要求,造成后备人才培养规模萎缩、质量下降、缺乏竞争、资源分散等问题。2013年7月31日,国务院常务会议研究推进政府向社会力量购买公共服务工作,为加快推进行政管理体制改革,实现政府职能转型,改革创新排球后备人才培养,实现排球后备人才培养多元化指明了新方向。本研究以新公共管理理论、委托代理理论为理论基础,采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法、案例分析法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,以政府购买公共服务的视角对我国排球后备人才培养模式进行了较全面、深入的研究。通过对现行培养进行具体分析,发现其中主要问题,进而对符合新时代社会发展的政府购买公共服务培养排球后备人才实践进行研究。研究得出以下主要结论:1.政府购买公共服务的基础理论,结合我国排球后备人才培养现状,能够为创新我国排球后备人才培养政府购买公共...

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【学位级别】：博士

【部分图文】：

-9-图1研究总体框架图1.4研究创新点本研究的主要创新点在于：一、创新提出了排球后备人才培养政府购买公共服务方式。该方式将政府购买公共服务相关理论引入排球后备人才培养研究中，适应新时代社会主义市场经济发展和全面深化改革要求

图2排球三级训练培养模式[6]此种模式中，以国家队及省队(职业技术学院、运动技术学院)为代表位，负责成年一线队伍的主要培养任务，即为国争光的高水平排球运别训练阶段。体育运动学校、体育院校附属竞技体校，负责青年队二培养任务，即为高水平运动队、国家队等高级训练单位输送后备人才练阶....

程中逐渐显现出了一些弊端，如“学训矛盾”[11]，运动员文会生存能力差，成才率低[12]。4.教练员方面，在1986-200练的年均人数约为240人。从1993年开始，在队教练员人水平，并且呈现出逐年小幅下降趋势；二线队排球教练员年并在这一数值上下波动；1993-200....

加和价值创造[22]。排球后备人才协同创新培养模式是宋信永基于协同创新的理念和要求，通过聚集创新要素和资源，发建立以学校为中心，学校、体校、俱乐部等协同创新的模式年龄段的发展特点采取不同阶段的培养机制，在小学或初中为中心，“学校—体校协同”“校—（后备人才）基地协同”段，采取“....

本文编号：3966507