大数据时代“MOOCS”对终身教育发展影响的研究

发布时间：2017-12-08 04:29

  本文关键词：大数据时代“MOOCS”对终身教育发展影响的研究

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【摘要】：人类社会进入21世纪以来,随着高新技术迅速发展,一场以信息技术为主要特征的知识经济时代已经到来,以互联网技术的发为依托的在线教育成为教育领域人们关注的焦点,而MOOCs作为其中的代表之一,依靠优质的师资、课程和便利的互联网技术,在教育界引起了一场狂风暴雨,然而大数据技术的出现和发展,给教育领域带来又一次的"动荡"。数量惊人的数据背后隐藏着未被挖掘的巨大价值,能够帮助教学者通过对数据的分析和梳理找寻到学习者的学习规律和模式,创造了因材施教的优质环境和个性化的教学方式。本文以大数据在MOOCs教育中的应用和联通主义学习理论、终身教育理论为基础,对大数据时代MOOCs对终身教育发展的影响进行研究。文章首先采用了文献研究方法和文献分析软件"CiteSpaceⅢ"探究了 "MOOCs"、终身教育研究的国内外现状,在此基础上简要分析了 MOOCs的发展历史、主要特征,以及大数据时代MOOCs发展的新阶段。通过研究发现,大数据时代的MOOCs对终身教育的发展带来深刻的影响,主要表现是:大数据时代下的MOOCs.教育在降低终身教育成本、实现教育公平等方面为终身教育的发展带来机遇,同时在学习者的信息数据保护、"数字鸿沟"、MOOCs技术的使用要求提高问题上带来了挑战。通过以上影响分析,启示我们应充分利用大数据时代"MOOCs"发展的契机,通过树立开放型的终身教育发展观念、提升"MOOCs"平民化平台以缩小"数字鸿沟"、营造良好的终身教育发展环境、构建终身教育发展的新模式,促进终身教育的发展。
【学位授予单位】：天津工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2017
【分类号】：G434;G720

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本文编号：1265045