自闭症儿童认知训练微信平台的设计与开发

发布时间：2020-11-17 05:58

　　 自闭症(Autism)是一种严重影响儿童成长的广泛性发展障碍,自闭症儿童在身心发展上的特征主要表现为沟通障碍、刻板行为和社会互动障碍。近年来,自闭症儿童的发病率不断增加。由于目前生物医学界尚未得出一个引起自闭症的明确病因,因而没有药物可以治愈自闭症的核心症状。虽没有合适的药物,但教学在对自闭症患者的干预与治疗中起着重要的作用。随着互联网信息技术的不断发展,信息技术被运用到人们生产生活的各个方面。有研究表明,信息技术在特殊教育的应用中,促进了障碍儿童康复训练的发展。本研究基于特殊教育信息化的背景,探索讨论了将微信技术应用于自闭症儿童的认知发展训练中,以期为自闭症儿童认知训练发展提供借鉴性的参考,帮助自闭症儿童家长和老师进一步培养自闭症儿童的认知技能,提高其注意力,促进特殊教育信息化的发展。笔者首先查阅了大量自闭症儿童认知方面的文献,对自闭症儿童的相关概念、理论、自闭症儿童的心理和干预手段以及微信平台的相关学习模式、特征等进行了具体的分析;其次,对自闭症儿童的认知行为特征、认知学习的优势和问题进行了深入剖析,在此基础上,进一步分析了其与微信技术相结合开展自闭症儿童认知训练的可能性;随后,针对自闭症儿童家长和老师进行了自闭症儿童认知训练平台的个性化需求问卷调查;根据问卷调查结果,设计了自闭症儿童认知训练微信平台的主要功能,在微信开发者工具中设计开发出了一款在自闭症儿童家长或老师辅助下帮助自闭症儿童进行在线认知学习和训练的微信平台;最后采用访谈法的方式对所开发的认知训练平台的使用者进行了访谈,以了解认知训练平台的应用效果。基于微信小程序的自闭症儿童认知训练平台作为辅助自闭症儿童认知学习的移动平台,为自闭症儿童提供了十分方便的认知学习体验,大部分自闭症儿童能够通过训练平台获取需要掌握的颜色、图形等认知训练内容,减轻了自闭症儿童家长和老师的负担。
【学位单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2020
【中图分类】：TP311.56;G206
【部分图文】：

第1章绪论4图1.12008-2018年国内有关自闭症文献发文量图1.22008-2018年国内有关自闭症文献研究内容主题分布图从上述图1.1关于2008-2018年国内有关自闭症文献发文量，我们可以看到2008年至2018年，这十年间，我国对自闭症的研究呈现出百花齐放的盛况，发文量呈不断上升的趋势，越来越多的学者开始关注自闭症儿童，同时涌现出一批自闭症研究的专家学者。在图1.2关于2008-2018年国内有关自闭症文献研究内容主题分布中，我们可以看到，对于自闭症以及自闭症儿童的研究最为集中。在这些研究中，大多数以理论研究为主，有关于自闭症干预训练的，有自闭症融合教育的，也有关于自闭症成因研究的，以及自闭症与现代信息技术相结合的。利用信息技术与自闭症儿童认知训练相结合的研究，研究者们已经做了很多的努力，已经有了文献参考，为本文后续的研究提供了基矗但是，我们也看到，关于专门的自闭症儿童的移动学习，也就是关于自闭症儿童通过

第1章绪论4图1.12008-2018年国内有关自闭症文献发文量图1.22008-2018年国内有关自闭症文献研究内容主题分布图从上述图1.1关于2008-2018年国内有关自闭症文献发文量，我们可以看到2008年至2018年，这十年间，我国对自闭症的研究呈现出百花齐放的盛况，发文量呈不断上升的趋势，越来越多的学者开始关注自闭症儿童，同时涌现出一批自闭症研究的专家学者。在图1.2关于2008-2018年国内有关自闭症文献研究内容主题分布中，我们可以看到，对于自闭症以及自闭症儿童的研究最为集中。在这些研究中，大多数以理论研究为主，有关于自闭症干预训练的，有自闭症融合教育的，也有关于自闭症成因研究的，以及自闭症与现代信息技术相结合的。利用信息技术与自闭症儿童认知训练相结合的研究，研究者们已经做了很多的努力，已经有了文献参考，为本文后续的研究提供了基矗但是，我们也看到，关于专门的自闭症儿童的移动学习，也就是关于自闭症儿童通过

第4章基于微信小程序的自闭症儿童认知训练的需求分析27知训练移动平台的需求，在前期做了自闭症儿童认知训练移动平台需求的调查，共发放问卷120份，其中有效问卷116份，有效率96.7%，很多自闭症儿童家长和老师希望开发一款具备认知训练功能、并且能帮助孩子提升口语能力的、能够指导家庭教育的、贴近生活的免费的训练平台，如图4.1。图4.1问卷调查结果图4.2.2功能需求通过实际调研和问卷分析发现，大部分自闭症儿童家长缺乏自闭症儿童康复训练的知识。这就要求平台能够普及一定的自闭症儿童认知训练、训练康复等方面的专业知识。前期问卷调查的分析结果显示，自闭症儿童家长和老师对认知辅助训练平台的需求点包括老师和家长可以参与、能够发声的、具有音乐背景的、能够持续引起孩子注意、有较强的的趣味性并且能激发孩子的学习动机的具备认知学习功能的系统，适合不同语言水平的孩子口语训练功能和观察力训练功能的系统。因此，本平台涵盖自闭症儿童图形颜色训练类、拼图训练类等认知训练、视频口语训练和认知康复训练指南。4.2.3性能需求（1）可靠性
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本文编号：2887163