西南师范大学出版社在线课程平台的设计与开发
发布时间：2020-12-20 02:54
随着传统出版业与互联网技术的逐渐融合,随着国家对融媒体发展和传播的不断推进,将数字融合出版推向风口浪尖,传统的出版形式已经不再满足社会各界对权威内容的需求,数字内容服务必将成为引领现代出版业发展趋势的潮流。从长久发展的角度来看,融合多种媒体的数字融合出版将成为知识服务的重要突破口,是解决数字内容和服务的重要渠道,也是构建学习型社会的重要途径。数字融合出版打破了传统出版载体和模式的限制,借助于多媒体技术和网络技术的发展,读者更希望得到融多种媒体于一体的立体化出版物。然而,由于一些传统出版社及教育机构缺少内容发布平台,导致读者的需求得不到更好地满足。所以,西南师范大学出版社组织社内外力量,经过充分论证,准备搭建一套基于课程的在线课程平台系统,通过数字化的出版模式和智能化的内容推荐,探索一条符合现代出版和内容传播特点的知识服务系统,来满足读者日益增长的权威内容需要,完成读者向用户的转变。该项目是一个工程开发类项目,主要帮助出版社搭建以课程为单位管理信息资源的平台系统,结合国家对正式出版物的“三审”制度,规范课程内容发布前的审核流程,实现以图书为中心,课程内容立体化建设的功能,解决西南师范大学...
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
课程中心模块用例图
分析西学堂在线课程平台的课程机构模块需要实现机构列表、机构详情、我要咨询等相应功能，并能通过机构类别或所在地区进行筛选，并能按照更新时间、参与人数、课程数、收藏数等不同形式排序。同时，通过专门的页面查看课程机构的详细信息，包括机构名称、机构导师、机构介绍、机构课程等信息。“我要咨询”子模块提供给用户一个咨询空间，用户可以通过咨询留言，系统管理员或相应学科编辑就会根据情况处理，可以选择在线回复和电话沟通等方式，如果注册用户完善了个人基本信息，可以直接将这些信息填充到相应输入框中。图3-2课程机构模块用例图3.2.3课程导师需求分析出版社在数十年的发展过程中，造就了一大批名师，西学堂在线课程平台也借鉴这样的经验，将集中培育一批“明星课程导师”，在课程平台中，课程导师集中呈现，并可通过更新时间、收藏数等不同方式排序。为了提高课程导师积极性，课程平台为课程导师提供身份认证，平台根据课程导师参与课程的数量和学生参与这些课程的情况，授予导师适当的头衔。同时，用户可以查看所有课程导师的详细信息，包括导师姓名、认证级别、工作年限、就职单位、职位、教学特点、课程机构、课程等信息，当用户发现了感兴趣的导师，可以通过实收藏、分享等功能进行操作。
西南大学工程硕士学位论文14图3-3课程导师模块用例图3.2.4课程审核需求分析此模块的功能主要是在线课程完成发布前，依据国家规定，为保障课程达到国家要求的正式出版物标准，提供相应的辅助功能，保证流程完整规范，审核课程质量达标。根据国家《出版管理条例》[29]，初审用户对课程进行全面检查，对课程内容的政治倾向、思想品位、学术或艺术价值、结构体例、文字水平等方面进行全面细致地审查，对课程的优缺点要做出实事求是地评价，做出评价，提出比较中肯的审读和处理意见。复审是在全面了解课程内容的基础上，进一步审核初审的审读结果是否中肯，对课程的内容和形式进行再一次把关，对原则性的问题和初审未能解决的问题表明自己的看法、提出处理意见，如果初审工作不符合要求，应退回初审用户重新审核。终审从全局的角度审查初审、复审工作，对课程的内容和形式进行最后把关，充分考虑该课程是否适宜发布，并提出该课程是否采用的决定性意见。最终发布人根据“三审”意见，决定该课程是否正式对外发布。图3-4课程审核模块用例图3.2.5用户中心需求分析西学堂在线课程平台主要负责为注册用户服务，同时也为访客用户提供部分访问功能，不同类型用户具有不同权限。1.注册/登录需求分析在用户注册/登录模块，主要实现用户注册/登录、密码管理、邮箱管理，也包括昵称、生日、性
【参考文献】：
期刊论文
[1]融媒体时代传统教育出版路在何方[J]. 吕克农. 传媒. 2020(02)
[2]一种基于UEditor的CMS附件管理方法[J]. 宋建,史纪强,田百仁,王文蔚. 中国管理信息化. 2019(17)
[3]MySQL数据库性能优化研究[J]. 范开勇,陈宇收. 中国新通信. 2019(01)
[4]浅析美国高校慕课教学发展现状[J]. 艾咪娜. 现代交际. 2017(05)
[5]运用Bootstrap+JQurey优化响应式网站的研究[J]. 张晓颖,陶薇薇. 信息与电脑(理论版). 2017(11)
[6]传统远程教育与现代远程教育的比较——精品课程与慕课的比较为例[J]. 刘曼曼,张小超. 软件导刊(教育技术). 2015(09)
[7]美国高校MOOCs的特点、争议与思考[J]. 高地. 高校教育管理. 2015(03)
[8]几种开源协议的比较研究[J]. 王希光. 科技资讯. 2010(14)
硕士论文
[1]基于泛在学习的学习资源推荐方法研究[D]. 唐路平.天津理工大学 2019
[2]基于Django框架的Web在线教育平台的设计与实现[D]. 白相辰.北京交通大学 2019
[3]基于WebRTC的在线教育系统的设计与实现[D]. 强健.西安电子科技大学 2019
[4]基于SpringMVC及MyBatis框架的在线教育平台的设计与实现[D]. 孙浩.沈阳师范大学 2019
[5]直播课在线教育平台的设计与实现[D]. 周奇.北京交通大学 2018
[6]在线教育中个性化推荐课程算法的研究与实现[D]. 陈子豪.北京邮电大学 2017
[7]基于项目的协同过滤推荐算法的研究与实现[D]. 郭磊.武汉理工大学 2017
[8]高等教育出版社慕课平台的设计与实践[D]. 钱坤.北京工业大学 2016
[9]基于Nginx的在线教育平台架构优化研究[D]. 张康.北京工业大学 2016
[10]基于云计算的在线教育平台设计实现[D]. 王丽.湖南大学 2016
本文编号：2927075
【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校
【文章页数】：74 页
【学位级别】：硕士
【部分图文】：
课程中心模块用例图
分析西学堂在线课程平台的课程机构模块需要实现机构列表、机构详情、我要咨询等相应功能，并能通过机构类别或所在地区进行筛选，并能按照更新时间、参与人数、课程数、收藏数等不同形式排序。同时，通过专门的页面查看课程机构的详细信息，包括机构名称、机构导师、机构介绍、机构课程等信息。“我要咨询”子模块提供给用户一个咨询空间，用户可以通过咨询留言，系统管理员或相应学科编辑就会根据情况处理，可以选择在线回复和电话沟通等方式，如果注册用户完善了个人基本信息，可以直接将这些信息填充到相应输入框中。图3-2课程机构模块用例图3.2.3课程导师需求分析出版社在数十年的发展过程中，造就了一大批名师，西学堂在线课程平台也借鉴这样的经验，将集中培育一批“明星课程导师”，在课程平台中，课程导师集中呈现，并可通过更新时间、收藏数等不同方式排序。为了提高课程导师积极性，课程平台为课程导师提供身份认证，平台根据课程导师参与课程的数量和学生参与这些课程的情况，授予导师适当的头衔。同时，用户可以查看所有课程导师的详细信息，包括导师姓名、认证级别、工作年限、就职单位、职位、教学特点、课程机构、课程等信息，当用户发现了感兴趣的导师，可以通过实收藏、分享等功能进行操作。
西南大学工程硕士学位论文14图3-3课程导师模块用例图3.2.4课程审核需求分析此模块的功能主要是在线课程完成发布前，依据国家规定，为保障课程达到国家要求的正式出版物标准，提供相应的辅助功能，保证流程完整规范，审核课程质量达标。根据国家《出版管理条例》[29]，初审用户对课程进行全面检查，对课程内容的政治倾向、思想品位、学术或艺术价值、结构体例、文字水平等方面进行全面细致地审查，对课程的优缺点要做出实事求是地评价，做出评价，提出比较中肯的审读和处理意见。复审是在全面了解课程内容的基础上，进一步审核初审的审读结果是否中肯，对课程的内容和形式进行再一次把关，对原则性的问题和初审未能解决的问题表明自己的看法、提出处理意见，如果初审工作不符合要求，应退回初审用户重新审核。终审从全局的角度审查初审、复审工作，对课程的内容和形式进行最后把关，充分考虑该课程是否适宜发布，并提出该课程是否采用的决定性意见。最终发布人根据“三审”意见，决定该课程是否正式对外发布。图3-4课程审核模块用例图3.2.5用户中心需求分析西学堂在线课程平台主要负责为注册用户服务，同时也为访客用户提供部分访问功能，不同类型用户具有不同权限。1.注册/登录需求分析在用户注册/登录模块，主要实现用户注册/登录、密码管理、邮箱管理，也包括昵称、生日、性
【参考文献】：
期刊论文
[1]融媒体时代传统教育出版路在何方[J]. 吕克农. 传媒. 2020(02)
[2]一种基于UEditor的CMS附件管理方法[J]. 宋建,史纪强,田百仁,王文蔚. 中国管理信息化. 2019(17)
[3]MySQL数据库性能优化研究[J]. 范开勇,陈宇收. 中国新通信. 2019(01)
[4]浅析美国高校慕课教学发展现状[J]. 艾咪娜. 现代交际. 2017(05)
[5]运用Bootstrap+JQurey优化响应式网站的研究[J]. 张晓颖,陶薇薇. 信息与电脑(理论版). 2017(11)
[6]传统远程教育与现代远程教育的比较——精品课程与慕课的比较为例[J]. 刘曼曼,张小超. 软件导刊(教育技术). 2015(09)
[7]美国高校MOOCs的特点、争议与思考[J]. 高地. 高校教育管理. 2015(03)
[8]几种开源协议的比较研究[J]. 王希光. 科技资讯. 2010(14)
硕士论文
[1]基于泛在学习的学习资源推荐方法研究[D]. 唐路平.天津理工大学 2019
[2]基于Django框架的Web在线教育平台的设计与实现[D]. 白相辰.北京交通大学 2019
[3]基于WebRTC的在线教育系统的设计与实现[D]. 强健.西安电子科技大学 2019
[4]基于SpringMVC及MyBatis框架的在线教育平台的设计与实现[D]. 孙浩.沈阳师范大学 2019
[5]直播课在线教育平台的设计与实现[D]. 周奇.北京交通大学 2018
[6]在线教育中个性化推荐课程算法的研究与实现[D]. 陈子豪.北京邮电大学 2017
[7]基于项目的协同过滤推荐算法的研究与实现[D]. 郭磊.武汉理工大学 2017
[8]高等教育出版社慕课平台的设计与实践[D]. 钱坤.北京工业大学 2016
[9]基于Nginx的在线教育平台架构优化研究[D]. 张康.北京工业大学 2016
[10]基于云计算的在线教育平台设计实现[D]. 王丽.湖南大学 2016
本文编号：2927075
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