思政内容研究综述

  本文关键词：思想政治教育内容结构体系论纲，由笔耕文化传播整理发布。

目录

一、思想政治教育内容研究基本概况
相关专著： 熊建生，武汉大学马克思主义学院教授，博士生导师。

《论思想政治教育内容建设的依据》 《思想政治教育内容的内在属性与本质要求》 《论思想政治教育内容结构的优化》

《思想政治教育内容结构体系论纲》
《论思想政治教育内容建构的依据》
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br />研究方法：

在中国知网（CNKI）上划定核心期刊的检索范围，以“思想政治教育”一词
作为篇名检索，对思想政治教育内容相关文章进行检索、阅读、梳理、整合

并得到如下结果。

研究的分期统计： 检索发现，到目前为止，以思想政治教育为研究对象的期刊文章共266篇。 核心期刊共64篇。其中，1987年之前没有相关文献记录，1987-2000年之间 有少量文献。2000年后，关于思想政治教育内容的研究明显增多。 研究范围： 统计发现，目前关于思想政治教育内容问题的研究主要集中于高校领域， 包括高职高专、研究生、民族院校以及理工科院校思想政治教育等。

研究视阈： 目前的研究更多地侧重于思想政治教育内容要素构成、内容优化等方面。 随着研究的深入也有其他视角下横向的研究成果的问世。比如中西方的比较 研究、新媒体视阈下、社会主义市场经济视阈下等。除此之外还有关于思想 政治教育内容的重构方面的尝试以及创新性的研究。

二、相关研究主要内容综述
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（一）关于思想政治教育内容的内涵 （二）关于思想政治教育内容的具体组成 （三）关于思想政治教育内容的确立依据

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（四）关于思想政治教育内容结构研究
（五）关于思想政治教育内容的优化研究

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（一）关于思想政治教育内容的内涵 信息论：“信息论”认为，思想政治教育的内容是根据一定的社会要求和针对受教育者 的思想实际，经教育者选择设计后有目的、有步骤地输送给受教育者的思想意识、价 值观念和道德规范等信息。 代表期刊文章：

熊建生.思想政治教育内容的内在属性和本质要求[J].汉江论坛，2009（8）.
郑敬斌，王立仁.论思想政治教育内容体系的系统构建[J].东北师大学报，2012（2）.

“意识形态体系论” “意识形态体系论”则认为，思想政治教育内容是指思想政治教育主体通过 教育实践活动，作用于客体的理论化、系统化的意识形态体系，它由一定的 思想观念、政治观点、道德规范等组成。 代表期刊文章： 刘先进.试论核心价值体系与思想政治教育内容创新[J].兰州学刊，2007, (12).

（二）关于思想政治教育内容的具体组成 “五要素说”： 认为为思想政治教育包括政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心 理教育的“五要素说”。 代表期刊文章： 周湘莲.思想政治教育内容整体构建研究[J].理论与改革，2004（2）

“板块说”： 思想政治教育内容基本构成划分为世界观教育、人生观教育、政治观教育、 道德观教育、法制观教育，其中道德观教育是基础；政治观、法制观教育是 主导；世界观、人生观教育是根本。 代表专著： 张耀灿，陈万柏.思想政治教育学原理[M].高等教育出版社，2001,4.137155.

“四体系说”： 思想政治教育内容系统应当划分为教育对象的需要体系、社会规范体系、 社会价值体系和教育对象的问题体系四个主要的部分，四者共同构成了思想

政治教育内容的整体系统。
代表期刊文章：

王立仁.思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想[J].长春工业大学学报:
社会科学版，2008(2).

“二构成说”： 思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法 治教育等显得过于庞杂，这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮

等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政
治教育本质、思想政治教育实践、思想政治教育的语义分析和相邻概念的区分等 视角进行反思和审视，思想政治教育的内容界定为思想教育和政治教育是更为科

学合理的选择。
代表期刊文章： 刘基，闫立超.思想政治教育内容的反思与重构[J].求实，2011（12）.

（三）关于思想政治教育内容的确立依据 观点一： 思想政治教育内容有一个建构的过程，思想政治教育内容的建构受社会发展规 律、教育内在规律和受教育者身心发展规律所制约，依据阶级社会对其成员的根 本要求、时代条件发展变化的客观要求、思想政治教育内容的继承借鉴和结构要 求，形成思想政治教育内容体系。 代表期刊文章： 熊建生.论思想政治教育内容建构的依据[J].学校党建与思想教育，2004（2）.

观点二： 思想政治教育内容确立的依据主要有：思想政治教育目标决定思想政治 教育内容的性质，受教育者身心发展特点和思想政治品德发展规律制约思想

政治教育内容的深度和广度，形势的要求和受教育者思想实际情况制约思想
政治教育内容的针对性。 代表期刊文章： 周湘莲.思想政治教育内容整体构建研究[J].理论与改革，2004（2）.

观点三： 思想政治教育内容体系的总体建构，必须根据国家意志、社会要求、个 人需要三个层面综合考虑，忽略了其中任何一个部分，都会使思想政治教育 内容建构走向偏颇。 代表期刊文章： 王立仁，张小秋.思想政治教育内容体系的整体建构[J].思想教育研究， 2014（3）.

（四）关于思想政治教育内容结构研究 观点一： 思想政治教育内在形式实质上是一种结构关系，即内容构成要素间的稳定联系及 其作用方式，包括组织形式、排列顺序、结合方式等。思想政治教育内容的结构 关系主要表现为思想政治教育诸多内容之间的整体性、有序性和层次性关系。 代表期刊文章： 熊建生，孙颖.论思想政治教育内容的结构关系[J].学校党建与思想教育，2005， (5).

观点二：

思想政治教育内容是一种结构形态和结构体系。思想政治教育内容应以政
治教育、思想教育、道德教育、法纪教育、心理教育等五大要素为纬，以基

础性内容、主导性内容和拓展性内容为经，把握内容要素结构的整体性、层
次性、序列性，从而更好地优化思想政治教育内容结构，使思想政治教育内 容更加适应社会发展的趋势和人的全而发展的需要。 代表期刊文章： 郭聪惠.思想政治教育内容结构研究[J].求实，2008，(9).

思想政治教育内容是一种结构性存在。思想政治教育内容是由思想政治教 育的基础性内容、主导性内容和拓展性内容组成的一个结构体系。其中，思 想政治教育的基础性内容主要包括以传统美德教育、公民道德教育、爱国主

义教育和艰苦奋斗精神教育等为代表的内容系列；思想政治教育的主导性内
容主要包括以思想理论教育、理想信念教育、民族精神教育和社会主义荣辱 观教育等为代表的内容系列；思想政治教育的拓展性内容主要包括以诚实守

信教育、心理健康教育、创新精神教育、生态道德教育和国际意识教育等为
代表的内容系列。 熊建生.思想政治教育内容结构体系论纲[J].学校党建与思想教育，2007， (1).

（五）关于思想政治教育内容的优化研究

观点一：思想政治教育内容结构优化的目标，既包括内容要素齐备和内容要素
协同的结构内和谐，，又包括顺应时代发展要求和受教育者思想特点的结构外适应，

总体思路是通过对思想政治教育内容各要素的重组、拓展和整合，使先进性内容
与广泛性内容、政治性内容与生活性内容、民族性内容与世界性内容、科学胜内

容与人文性内容有机协调，相互渗透，从而实现整体优化，协调发展。
代表期刊文章：

熊建生.论思想政治教育内容结构的优化[J].学校党建与思想教育，2008，(11).

观点二：

现代思想政治教育的一个重要方向就是要以人为中心，但在实际的思想
政治教育中, 有些关乎个人存在、意义生存、幸福生活的内容由于种种原因

却被淡化, 从而导致了思想政治教育在现实中“解题低效”。因此，必须在现
代思想政治教育内容体系中增加生命教育、核心价值教育、交往教育和幸 福教育的内容。 代表期刊文章： 闫艳，王秀阁.现代思想政治教育内容新探[J].思想教育研究，2008，(4).

三、参考文献
[1]黄瑞雄,王卉. 中西大学生思想政治教育内容比较[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学 版),2008,06:104-108. [2]闫艳,王秀阁. 现代思想政治教育内容新探[J]. 思想教育研究,2008,04:14-18. [3]郭聪惠. 思想政治教育内容结构研究[J]. 求实,2008,09:81-83.

[4]熊建生. 论思想政治教育内容结构的优化[J]. 学校党建与思想教育(上半月),2008,11:11-15.
[5]熊建生. 思想政治教育内容结构体系论纲[J]. 学校党建与思想教育,2007,01:6-11. [6]熊建生. 论思想政治教育内容建构的依据[J]. 学校党建与思想教育,2009,08:6-10.

[7]骆郁廷,黎海燕. 大学生日常思想政治教育内容结构解析[J]. 学校党建与思想教 育,2009,19:17-20.

[8]熊建生. 思想政治教育内容的内在属性和本质要求[J]. 江汉论坛,2009,08:110-115.

[9]郑敬斌,王立仁. 思想政治教育内容研究的回顾与展望[J]. 思想教育研究,2011,01:8-11.
[10]陈洁,高国希. 大学生思想政治教育内容体系研究[J]. 思想理论教育导刊,2011,10:86-89.

[11]刘基,闫立超. 思想政治教育内容的反思与重构[J]. 求实,2011,12:93-97.
[12]李祖超. 发达国家高校思想政治教育内容与途径比较分析[J]. 中国高教研究,2006,12:44-46.

[13]郑敬斌,王立仁. 论思想政治教育内容体系的系统构建[J]. 东北师大学报(哲学社会科学
版),2012,02:14-17. [14]周湘莲. 思想政治教育内容整体构建研究[J]. 理论与改革,2004,02:145-148. [15]熊建生,孙颖. 论思想政治教育内容的结构关系[J]. 学校党建与思想教育,2005,05:31-33.

[16]熊建生. 论思想政治教育内容建构的时代性[J]. 中南民族大学学报(人文社会科学 版),2012,06:156-160. [17]姚红波,许悦联. 思想政治教育内容研究述评[J]. 学校党建与思想教育,2005,10:28-29. [18]张瑞芬. 十六大以来党中央对思想政治教育内容的丰富和发展[J]. 学校党建与思想教育(上 半月),2008,03:34-35+57.

[19]王雅洁. 创新大学生思想政治教育内容的思考[J]. 中国成人教育,2007,05:53-54.
[20]王立仁,张小秋. 思想政治教育内容体系的整体建构[J]. 思想理论教育,2014,03:52-56.

[21]刘先进.试论核心价值体系与思想政治教育内容创新[J].兰州学刊，2007, (12).



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