高校网络文化建设与大学生思想政治教育探析

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２０１１年１０月 第１０期总第１９９期

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高校网络文化建设与大学生 思想政治教育探析
申小蓉李怀杰
（电子科技大学 党委宣传部，
四川
成都

６１００５４）

［摘要］高校网络是信息时代面向大学生构建多功能的网络信息共享与思想交流的平 台，加强网络文化建设是新时期高校思想政治教育发展的新要求和新趋势。从形态而言，高校 网络文化构建大体可分为专题网站与主题网页类、网络视频与图片类、迅捷即时通讯类、网络 社区与微博类。积极探索高校网络文化建设的内在规律与路径，不断提升高校网络文化建设专
业化水平，充分发挥对大学生思想政治教育的塑造和引导作用。 ［关键词］高校；网络文化；思想政治教育 （中图分类号）Ｇ６４１ （文献标志码）Ａ （文章编号）１００２—５７０７（２０１ １）１０－００６１－０４

随着数字信息技术的突飞猛进，高校网络文 化以不同形态不断涌现，成为当前高校思想政治 教育不可或缺的载体和阵地，发挥着思想引导、舆 论宣传和氛围营造等功能。目前高校普遍建立了 校园网、新闻网以及辅导员博客、ＢＢＳ论坛、微博 等多种网络文化平台，但很多都局限于日常性事 务工作，内容不够丰富、主题性不突出，致使很多 网络文化平台缺乏对大学生的吸引力，难于发挥 网络文化平台对大学生开展思想政治教育的目 的。因此，加强网络文化整体构建，使之成为高校 网络思想政治教育开展的有效平台和传播先进文 化的重要阵地具有重要的实践意义。

丰富多彩的网络文化创建活动，以及校园整体的 网络文化氛围是高校思想政治教育开展所需的重 要教育资源。构建高校网络文化是适应新形势下 开展大学生思想政治教育发展的客观要求，通过 打造网络文化媒介，占领思想文化新阵地，弘扬和 传播社会主义先进文化，消除腐朽或落后的错误 文化，为大学生思想素质和身心健康成长营造良 好网络环境。由于网络文化的多元性、开放性、共 享性等特点，使社会上各种不同性质的文化、观念 在网上交流，成为各民族文化、意识形态交锋的主 战场，它加剧了各种价值观念、思想文化的交融和 碰撞。若不积极通过校园网络文化平台宣传和引 导大学生思想行为，传播社会主义先进文化，弘扬 社会主义主旋律，网络文化阵地就会被一些消极 或错误的思想充斥和占领，从而不利于大学生身
心健康成长。

一、加强网络文化建设是新时期高校思 想政治教育的新要求
（一）加强网络文化建设是实现大学生思想政 治教育与时俱进的客观要求 网络文化是网络时代的文化产物，是人类文 化发展在信息时代的新形态与新趋势，健康文明、
申小蓉：电子科技大学教授博士生导师

（二）加强网络文化建设是当前高校校园文化 迈向新台阶的客观要求 网络文化已经成为校园文化日益重要的组成 部分。就当前高校网络文化发展现状而言，随着信

本文为教育部哲学社会科学研究重大课题委托项目“校园网络文化精品项目建设”（项目编号：０８Ⅵ亿２２７２）阶段成果

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息技术更新与网络设备升级，校园网、新闻网、学 院网、大学生主题网以及ＢＢＳ论坛、微博等网络平 台建设取得了很大进步，但在网站创新与设计、内 容丰富与更新、功能多元与设置、技术维护与保 障、制度健全与完善等方面各高校之间、同一高校 不同网络平台之间仍然存在显著的差距，尤其一 些红色网站、思想政治教育类网站大多功能单一， 内容更新过慢，技术维护滞后等，背离了网络迅捷 与信息多样的特点，从而造成不少大学生不愿意 登陆校园文化网络平台。因此，迫切需要构建丰富 多彩的网络文化，增强对大学生的吸引力与影响 力，形成大学生思想政治教育开展的有效平台。 （三）加强网络文化建设是满足大学生学习研 究和健康成长的客观要求 当前我们正处于网络时代，一个数字化革命 不断渗入教学、学习与思维的时代，通过网络、视 频、播客以及电子书、博客、论坛、微博等强大科技 支撑的新型教学和学习方式已日益凸显和发挥着 越来越重要的作用。在这样的背景下，面向大学生 需求与思想特点生产不同类型的网络文化产品， 在思想性、专业性、互动性、新颖性、丰富性以及原 创性等方面都能够优越于社会其他商业性网站， 成为大学生学习和研究的知识园地，思考和进步 的精神家园。目前，网络已经成为当代大学生接受 社会信息的主要渠道。根据近年来全国大学生思 想状况调查数据显示，当前大学生获取信息的主 要途径和方式是通过网络，占到８０％以上。由此看 来，针对大学生思想特点和兴趣爱好，打造高校网 络文化精品，使之成为大学生接受社会信息的重 要载体，突出吸引大学生兴趣的功能设置，构建多 样性的大学生网络社区，发挥大学生主体性创造 力量，把大学生获取不同信息、思想、文化路径从 校园外转向校园网络文化精品的阵地。

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传播更迅捷、更丰富、更广泛、更加多姿多彩。对 此，构建高校网络文化需要从以下四个主要方面 开展。 （一）专题网站与主题网页类 建设校园思想政治教育专题网站是基于校园 网发挥对大学生思想教育的客观要求。当前，许多 高校尚未开辟专题性思想政治教育网站，即使开 设也往往由于缺乏管理、信息更新速度太慢以及 功能局限等原因导致访问量甚少，造成思想政治 教育实效性不高。突破这一现状，就在于设立思想 政治教育专题网站和主题网页。一要坚持全面性， 开辟校园即时信息、论坛、国内时事、国际动态、党 建、中国文化、历史回顾等网页，设置学校资料下 载、红色电影、邮件、博客以及评价高的相关思想 政治教育网站的链接功能。技术功能全面和理论 内容丰富是吸引大学生登陆网站的基本前提，也 是优越于社会商业性网站的重要标志。二要坚持 综合性，思想政治教育网站不能仅仅局限于思想 政治教育五门课程的相关内容，应以更为广阔的 国际视野，以更为深厚的历史文化，以更为独到的 观点分析和更为迅即的功能设置，增强思想政治 教育网站的吸引力与生命力，以网站的内容丰富 与观点独到取胜。三要坚持时代性，紧密联系国内 时事热点与国际动态，在网站基础上每周设置一 个专题网页，如建党９０周年专题网页、“六个为什 么”等主题网，通过特定性网页模式，关注社会热 点新闻报道、深度分析、专家评论，对大学生进行 积极引导和开展思想政治教育。 （二）网络视频与图片类 网络视频是当前高校网络文化发展的重要组 成部分，包括校园新闻视频、专业教学与学习视 频、学者论坛视频、大学生自创视频等。构建过程 中要坚持两个原则：一要坚持丰富性与正面性相 结合原则，既要在现有技术力量和设备基础上提 供大量可供大学生选择的视频内容，又要通过设 置网评、论坛等方式坚持积极引导与正面宣传；二 要坚持严肃性与日常生活化相结合原则，既要通 过校园网络文化媒介平台宣传国家建设成就、历 史发展、红色主旋律等严肃性、政治性主题，又要 通过视频平台选择优秀视频内容，反映大学生日 常生活、学习以及对时事热点的正面看法、观点等

二、建设高校网络文化精品，开辟网络 思想政治教育新园地
高校网络文化是在各类校园网络平台支撑下 所构成的一种崭新的校园文化，它是网络和传统 意义上校园文化相互结合的新型文化。相对比传 统校园文化，校园网络文化突破了时空限制，内容

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个人思想，展现自我心理、兴趣导向与价值取向， 通过相互交往，成为大学生自我教育、自我成长的 重要教育平台，一般包括辅导员博客、大学生博 客、校园ＢＢＳ、微博等。当前，高校ＢＢＳ等社区网络 空间活动由于实行实名制，在整体上体现出网上 行为从被网络控制转向科学合理地利用网络，网 络传播从无序走向有序，网络道德意识、自律意识 日益增强等特征。高校网络社区空间内，大学生通 过相互交流，形成共识，在讨论话题中渗透着丰富 的世界观、人生观、价值观、集体主义与爱国主义、 意志品质与审美教育等思想政治教育内容，这些 都是校园网络文化建设的核心内容。 构建网络社区与微博精品需要坚持三个原 则：一是要坚持实行实名制与引导原则，实名制的 实施有利于在关系非法传播、安全、心理等方面重 大信息或预警信息的查询。同时要在大学生中进 行积极宣传，实行实名制并不是为监控学生言论， 而是为了网络论坛健康发展，文明上网，合法办 网。大学生实名登录后可以使用虚拟名字，即使要 查询，需要严格程序与制度，须学校分管领导的签 字同意后查询。二是要坚持辅导员开设精品导向 的博客、微博原则，辅导员根据对学生的了解，设 置不同的主题网版栏目，从学习、心理、社会热点、 价值观等方面进行解答疑问，积极引导，促进大学 生思想道德健康成长。三是坚持大学生自我教育 原则，社区网络是大学生信息交流与沟通的有效 平台，大学生不同的思想观念与价值理念，以及社 会热点见解可通过社区网络进行碰撞、交流、分享 与提升，尤其要发挥大学生网络评论员的引导作 用。因此，构建网络社区与微博类需要坚持上述三 个原则，从大学生思想实际出发，积极发挥辅导员 和大学生版主的引导作用，使之成为大学生喜爱 的精神家园与思想交流园地。

内容，增强对大学生的吸引力与影响力。 图片是增强网站吸引力的重要构成，包括学 校建筑、自然环境、学习活动、学校形象宣传图片、 课外活动图片以及大学生、教师个人图片库等等。 图片在思想政治教育方面的作用是让大学生以视 觉直观形式感受到自然美、社会美以及国家、社 会、学校发展的蓬勃力量与进步趋向。网站图片的 设定首先要结合网站主题和方向，选择导向要明 确，方向要明晰；其次，要适合首页设计风格、内容 布局和栏目版块架构，同时还要充分考虑大学生 审美特点。只有对图片展示进行科学规划，合理布 局，提高技术人员及美工的水平，增强图片动态与 静态结合能力，才有可能吸引大学生点击，实现图 片的引导作用。
（三）迅捷即时通讯类

迅捷性是网络与传统媒体相比最大的优势， 也是网络能够迅速发展和网络文化吸引大学生的 重要原因所在。迅捷即时通讯类网络文化媒介包 括ＱＱ、ＭＳＮ、手机短信、微博等。构建此类网络文 化就是要在现有技术平台基础上，开辟网络思想 政治教育的新路径，增强思想政治教育的主体参 与性和实效性。对此需要坚持三个原则：一是坚持 以辅导员为教育主体的积极引导原则，通过即时 通讯，辅导员能够及时了解大学生最新的思想动 态与心理状态，针对大学生存在的具体问题进行
思想引导与疏通，达到实现思想政治教育的目的。

二是坚持设立群主，进行引导与预警原则，在大学 生中间选择思想素质好、网络语言生动活泼和追 寻新潮的优秀学生担任群主，对不同的即时类网 络语言进行引导、监控与疏导，并对一些可预见性 心理性、安全性等方面信息及时上报与预警。三是 坚持辅导员、学生与家庭教育结合原则，随着信息 技术的快速发展，通过手机、飞信、微博等方式联 系日益便捷和增多，对大学生的思想政治教育需 要多方参与，形成思想政治教育的合力，辅导员、 学生和家长通过ＱＱ、ＭＳＮ、微博等方式能够及时 沟通了解大学生的思想、学习状况，并对存在的问 题加强交流，达到问题的化解。 （四）网络社区与微博类 网络社区与微博等网络个性空间是当前大学 生喜爱的自由空间，在此空间内大学生尽情表达

三、把握网络文化建设规律，不断发挥 大学生思想政治教育功能
高校网络文化建设是一个系统工程，需要整 体建设，充分发挥丰富信息、迅捷传播、思想高地、 育人环境和专业特色等方面的优势，积极把握大 学生思想脉搏与发展趋势，增强大学生思想政治

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教育的实效性。对此，需要着重把握以下几个重要 方面。 （一）高校网络文化构建需要把握不同阶段大 学生的思想特点与规律 针对高校大学生网络群体阶段性特点鲜明、 学习生活的时间规律较强的特征，对大学生不同 时期的引导内容和引导重点要区分清楚，分阶段 逐层深入，这是发挥高校网络文化思想政治教育 功能的关键点。第一阶段是学生初进大学校园时， 要积极通过辅导员博客、ＱＱ群、微博、思想政治教 育专题网站等网络平台，引导大学生形成文明上 网的好习惯，借助老师的言传身教和优秀学生的 讲解示范，着重引导学生树立正确的网络观，帮助 他们初步掌握使用网络的科学方法和利用网络的 法律道德规范。第二阶段是熟悉网络，发挥自由个 性与创造力。大学生在利用网络文化媒介进行学 习、获取信息基础上，尝试引导他们发挥自己的主 动性和自觉性挖掘网络使用的高层次技巧，如怎 样进行国内外专业信息查询、怎样使用数据库、怎 样订阅特定信息等。第三阶段是发挥大学生网络 传播与影响力。大学生已经相当熟悉网站的各种 功能，充分认识到各种网络平台的价值所在，要鼓 励他们通过各种网络平台对低年级大学生进行思 想引导，解答疑惑，促进共识，开展自我教育。 （二）增强高校网络文化的管理与引导，保障 网络文化空间的健康与文明 由于大学生思想成长迅速，喜爱新生事物，易 接触开放性信息，敏感易变，创新性强，追求个性 等特点，高校网络文化构建要针对大学生的不同 思想特点，采用不同的引导方法。首先，把好网站 信息“入口关”，如有专人负责信息筛选，把握内容 取舍，确保传播正面积极、健康向上的信息，对消 极负面，甚至不健康的信息要及时清除，保持网络 环境的洁净，努力避免信息鱼龙混杂局面的形成。 其次，主导网络评论，设立“网络评论员”，关注国 内外和学校事件，及时撰写评论文章，进行深入的 分析和论述，发表正面观点，引导学生全面理性地 看待问题、把握整个事件进程，防止不必要的猜测 和流言传播，把握网站舆论的大方向。最后，在大 学生层面进行广泛、深入引导。网络文化能够提供 更大的空间、更好的平台、更便利的功能、更好的
参考文献：

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主题活动等，促进大学生用户的自我引导、学生间 的同伴引导和学生意见领袖的引导，并从旁协助 和帮助，尽量创造条件，营造和谐的氛围，最终达 到引导学生、发展网站的目标。总之，引导的方式 方法很多，不能彼此孤立，，要根据不同情况和主 题，灵活运用，达到通过网络精品教育和大学生健 康成长的共同目标。 （三）加强顶层设计，切实加强高校网络丈化 的领导与管理 高校网络文化平台的正常运转与发展完善， 客观需要建立一套科学合理的领导与运作管理机 制，形成一套严格的精品策划、组织建设、财政支 持、技术保障等制度。要坚持“三个有利于”的标 准，即是否有利于服务学校发展大局，凝聚师生共 识，扩大学校形象影响力；是否有利于提高教学质 量和科研水平，服务师生的学习和生活；是否有利 于大学生健康成长成才，提升网络文化氛围营造 作为评判标准，并以此作为检验高校网络文化发 挥思想政治教育功能效果的试金石。同时在网络 文化建设具体操作过程中，要建立三级管理制度， 实现网络流程各个环节具体负责落实到个人。三 级管理制度是指一级为师生采编责任到人、二级 是网络信息审批责任到人、三级是发送网络信息 以及关注网络评论方向责任到人，三级管理制度 对于提升和保障网络文化的质量水平与评论导向 具有重要的意义。

［１］白淑英．网络文化研究的哲学观问题［Ｊ］．哲学研究。
２０１ ０。（８）。

［２］阚道远．微博兴起视野下的思想政治工作［Ｊ］．思想政 治工作研究，２０１ ０，（４）．

［３］喻运斌．网络文化的特征及其对大学文化的影响分
析［Ｊ］．北京教育（高教），２００６，（２）．

［４］吕航．张婷．微博传播环境下舆论生成初探［Ｊ］．新闻
传播，２０１ ０，（６）．

［责任编辑沈崴］

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高校网络文化建设与大学生思想政治教育探析
作者： 作者单位： 刊名： 英文刊名： 年，卷(期)： 被引用次数： 申小蓉， 李怀杰 电子科技大学 党委宣传部,四川 成都,610054 思想教育研究 Studies In Ideological Education 2011(10) 3次

参考文献(4条) 1.白淑英 网络文化研究的哲学观问题[期刊论文]-哲学研究 201 (08) 2.阚道远 微博兴起视野下的思想政治工作[期刊论文]-思想政治工作研究 201 (04) 3.喻运斌 网络文化的特征及其对大学文化的影响分析[期刊论文]-北京教育（高教版） 2006(02) 4.吕航;张婷 微博传播环境下舆论生成初探 2010(06)

引证文献(3条) 1.刘静 “微时代”背景下的大学生思想政治教育问题探讨[期刊论文]-法制与社会 2012(23) 2.蔡雪娇 浅谈网络时代的大学生思想政治教育[期刊论文]-课程教育研究（新教师教学） 2013(6) 3.陆培中 网络文化环境下高职院校辅导员工作对策研究[期刊论文]-吉林农业科技学院学报 2012(1)

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