论高校思想政治教育环境的优化

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论高校思想政治教育环境的优化

发布日期： 2013-01-06 发布：  

  2012年第22期目录       本期共收录文章20篇

　　[摘要]思想政治教育环境是高校思想政治教育不可忽视的重要因素之一，在经济发展大潮的冲击下，高校思想政治教育环境亟需进行优化和完善。本文主要介绍了高校思想政治教育环境的含义和功能，在此基础上，提出几点优化高校思想政治教育环境的相关措施。
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　　[关键词]高校思想政治教育；教育环境；思想政治品德
　　[中图分类号]G41 [文献标识码]A [文章编号]1005-3115（2012）22-0112-02
　　作为社会个体，人的生存和发展都离不开环境。同样，人的思想政治品德也是在一定的环境中形成和发展的。高校思想政治教育环境对大学生思想政治品德的形成和思想政治教育全过程意义重大。所以，高校要充分发挥客观环境中的积极因素来引导学生健康成长，营造良好的环境氛围。
　　一、优化高校思想政治教育环境的含义
　　思想政治教育环境，指的是影响人的思想政治品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是与思想政治教育有关并对其发生影响的外部因素，都是思想政治教育环境的内容。从一般意义上讲，思想政治教育环境可分为宏观环境和微观环境，宏观环境主要是指社会经济、政治、文化环境，微观环境是指家庭环境、学校环境、工作环境。
　　优化高校思想政治教育环境，是指充分选择、利用和创造适合于高校思想政治教育发展的一切优美环境，避免和改造不适合高校思想政治教育发展的一切不良环境，并对各种环境中的积极因素进行系统整合，形成合力，以最大限度地增强思想政治教育实效性的一系列实践活动的总称，主要包括思想政治教育环境优化的主体、客体及手段三个基本要素。高校思想政治教育环境优化的主体，是按照高校思想政治教育优化的目标要求，选择、利用和创造高校思想政治教育优良环境的人。它在高校思想政治教育环境优化中居于主导地位，制约着环境发展方向， 直接影响环境优化的效果。高校思想政治教育环境优化的客体，即环境优化的对象。它既包括环境优化的物质因素，也包括环境优化的精神因素，体现着环境优化的效果。高校思想政治教育环境优化的手段，是高校思想政治教育环境优化的主体借以优化客体的方式、方法等。在高校思想政治教育环境优化过程中，这三个基本要素相互联系、相互依赖、相互制约，缺一不可。否则，将削弱乃至破坏高校思想政治教育环境优化的完整性和影响其优化的实效性。
　　二、高校思想政治教育环境的优化功能
　　（一）导向性功能
　　高校思想政治教育环境对人们道德认识和人生价值观的形成有着导向功能，这种功能可分为学校环境和社会环境两方面。从学校环境看，物质因素和精神因素，规章制度和人际关系，教师的言行举止和教室的装饰布置，都会给大学生给予一定的心理暗示， 从而使他们接受思想观念和价值观教育。从社会环境看，政治、经济、文化等环境因素对大学生的思想观念具有很大的影响，优良的社会风气可以对大学生的道德认识和思想观念产生正确的影响；反之，消极不良的社会氛围也能误导学生，削弱高校思想政治教育的效果。
　　（二）渗透性功能
　　渗透功能是通过对人的潜移默化和感染熏陶来实现的，使学生在潜移默化的过程中接受心灵的感染、情操的陶冶、哲理的启迪，使教育者的意图和想法渗透到受教育者的思想体系中，从而使受教育者的思想体系发生质的变化。校园中整洁的校容校貌、文明的语言、友好的人际关系都对学生情操的陶冶有着积极的作用。丰富多彩的文艺活动和集体活动都是陶冶学生情操、净化学生心灵、培养学生积极向上性格的重要环境因素。
　　（三）约束性功能
　　高校思想政治教育环境对学生具有约束规范的功能。学校通过一系列的规章制度来约束学生的言行举止，教育学生什么是对与错，什么是善与恶，从感性和理性两方面来约束和规范学生的行为和思想。文明有序的社会环境、温馨和睦的家庭环境、健康规范的传媒环境在体现理想和价值的同时， 惩罚和制约着人们的行为， 使人们共同来实现社会的价值。学校环境离不开校风、学风和规章制度的建设和维护， 在主流舆论引导下， 大学生只有按照社会和学校的要求行事， 避免违法犯纪、破坏校风。
　　（四）示范性功能
　　高校思想政治教育环境中，榜样示范的力量不容忽视。首先，教师和学生的接触最为频繁，他们是知识的传播者，也是德育工作者和学生的榜样，他们的政治态度、品德作风和生活方式对学生的政治观、人生价值观、道德观会产生直接影响。教师的正确引导能有效地激发学生积极的情感， 增强说服教育的可信性和感染性， 许多学生的思想作风、兴趣爱好和行为习惯都深受老师的影响。同时，社会的各种典型事迹和先进人物都会对大学生的思想观念产生示范性作用。
　　三、优化高校思想政治教育环境的措施
　　（一）增强高校思想政治教育的制度环境
　　胡锦涛总书记指出：“高校要切实担负起加强和改进思想政治教育工作的责任， 建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、全体教职员工全员育人、全方位育人、全过程育人的工作机制。”规范化、制度化是优化高校思想政治教育环境的重要途径， 高校虽然对思想政治教育提得很多， 位置放得很高， 但却存在着在重视度的极端不平衡。所谓重视， 更多的是专职思想政治教育工作者的重视，而对于高校的其他专业教师、行政工作人员来说， 思想政治教育是可做可不做的事。要确保思想政治教育在高校中的地位， 就必须提高思想政治教育制度化的程度， 首先将思想政治教育从制度上定为全方位的教育和全员的教育，从而为确立思想政治教育工作在高校中的地位提供保障。
　　（二）拓展高校思想政治教育环境的媒介新空间
　　在信息科学技术迅速发展的今天，媒介也在高校的思想政治教育环境中发挥着举足轻重的作用。媒介的宣传应在思想、政治、行动上与党中央保持一致，把党的方针政策及各项决策通过电视、广播、报刊、杂志、网络等媒介进行广泛宣传，从而提高学生的自觉性。互联网的迅速普及对大学生的思想教育有很大的冲击，只有加强网络化建设， 利用网络积极的一面正确地引导学生， 增强其政治思想意识和抵御负面影响的能力，树立和引导正确的价值观和道德观， 才能形成健康、积极、有特色的虚拟环境， 充分发挥其在高校思想政治教育中的有效性。
　　（三）努力营造高校思想政治教育的优良环境
　　首先，高校应根据自身的条件，因地制宜，加大力度规划和建设校园环境，充分发挥物理环境的人文作用。美丽、舒适、和谐的物理环境可以激发大学生的爱校热情，陶冶大学生关爱自然、关爱社会的美好情操，为构建和谐校园、优化高校思想政治教育环境提供优良的外部条件。其次，应积极改进课堂教育。要重视理论联系实际，努力提高学生辨别是非的能力，，引导他们分析复杂的社会现象，抵制和批判资产阶级腐朽思想的侵袭；多进行正面教育，让健康和美的东西在学生心中扎根；加强学生对错误思想的辨析能力，使他们在比较鉴别中自觉形成正确的政治立场、观点、方法。要改进课堂教育，关键是加强师资队伍的培训，使老师系统了解大学生参与社会文化生活的内容、心理、规律，通过言传身教，提高学生思想政治水平。还应开展丰富多彩的校园活动，使学生把书本上学到的文化知识运用到实践中，提高实践操作能力。可以通过举办德育论坛、开展科技创作、知识竞赛、文艺竞赛等活动， 使青年学生在技能上得到锻炼、思想上得以升华。这样才能让学生感受到知识的力量， 激发他们对科学文化知识的渴望与追求， 促使他们在浓厚的校园学术氛围中成长成才。
　　[参考文献]
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