网络文化的思想政治教育隐性功能研究

发布时间：2020-10-13 23:31

　　 思想政治教育在我国由来已久,作为党的优良传统,它既是一项历史性的深刻实践,又是一项时代性的固本工程,其目标是要提高全体社会成员的思想道德素质和政治素养,帮助人们实现自由而全面的发展,而文化建设也是为人的发展服务的,思想政治教育和文化之间存在方向的趋同性与目标的一致性。自1994年我国接入移动互联网以来,历经了几十年的演进与发展,如今网络文化席卷全国,其影响渗透到包括教育在内的各个行业,也蔓延到社会生活的各个方面。在新的时代背景下对网络文化的思想政治教育隐性功能做深入研究和充分探讨,是思想政治教育理论创新的必经之路。在2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记指出,要坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。可见在新的历史条件下,党和人民对思想政治教育有了更高的期待和更加严格的要求。网络文化与思想政治教育的内在联系、时代的进步、党和国家的部署安排,都呼唤着思想政治教育功能理论的新发展。本文分为三个部分:导论部分介绍了本文的研究缘起、研究意义、国内外研究现状、研究思路、研究方法、研究创新点和不足之处。正文部分分为三章:第一章介绍了网络文化和思想政治教育隐性功能的内涵、特征,并分析了网络文化的思想政治教育隐性功能的特征,指出了网络文化具备的思想政治教育隐性功能,即调节功能、反馈功能、凝聚功能、自我教育功能和社会化功能;第二章从成绩与不足两方面论述了网络文化的思想政治教育隐性功能发挥作用的现状,并分析了存在不足的原因;第三章针对前文提出的问题,从理论研究、资源开发、载体运用、环境建设等方面提出了相应对策,旨在全面发挥网络文化的思想政治教育隐性功能。结语部分对本文的主要内容、写作思路、写作特色等进行回顾与总结,期待有更多学者对网络文化与思想政治教育做出创新性的融合研究。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：D64
【文章目录】：
摘要
Abstract
导论
    (一) 研究缘起及意义
        1. 研究缘起
        2. 研究意义
    (二) 国内外研究综述
        1. 国外研究
        2. 国内研究
    (三) 研究思路和方法
        1. 研究思路
        2. 研究方法
    (四) 研究创新点和不足之处
        1. 研究创新点
        2. 研究的不足之处
一、网络文化的思想政治教育隐性功能的内涵、特征及表现
    (一) 网络文化的内涵及特征
        1. 网络文化的内涵
        2. 网络文化的特征
    (二) 思想政治教育隐性功能的内涵及特征
        1. 思想政治教育隐性功能的内涵
        2. 思想政治教育隐性功能的特征
    (三) 网络文化的思想政治教育隐性功能的特征及表现
        1. 网络文化的思想政治教育隐性功能的特征
        2. 网络文化的思想政治教育隐性功能的表现
二、网络文化的思想政治教育隐性功能发挥现状及原因分析
    (一) 网络文化的思想政治教育隐性功能发挥取得的成绩
        1. 高校思想政治教育网络平台建设如火如荼
        2. 蕴含思想政治教育隐性功能的网络文化成果不断涌现
        3. 互联网行业、企业的自律性逐渐加强
        4. 网络文化的隐性功能和显性功能相互配合
    (二) 网络文化的思想政治教育隐性功能发挥中存在的问题
        1. 思想政治教育者对隐性功能认识失范
        2. 网络文化中的思想政治教育资源未能得到全面开发
        3. 网络文化的思想政治教育隐性功能发力受限
        4. 网络文化的思想政治教育隐性功能指向因人而异
    (三) 制约网络文化思想政治教育隐性功能发挥的原因
        1. 网络文化与思想政治教育功能的融合研究不够深入
        2. 思想政治教育参与者网络素养有待提升
        3. 思想政治教育工作的全方位格局有待完善
        4. 网络文化与思想政治教育存在话语冲突
        5. 网络文化自身存在“两面性”
三、网络文化的思想政治教育隐性功能发挥策略
    (一) 深化与强化:网络文化与思想政治教育理论的融合研究
        1. 调整思路,增强研究的全面性
        2. 转变范式,增强研究的实用性
        3. 有的放矢,增强研究的针对性
    (二) 开发与利用:网络文化中的思想政治教育资源
        1. 整合信息资源,充实思想政治教育内容
        2. 开发文化资源,拓展思想政治教育途径
        3. 利用问题资源,杜绝思想政治教育隐患
    (三) 创新与协同:拓展网络文化的思想政治教育全媒体载体
        1. 把握媒体特征
        2. 注重整体互动
        3. 提升媒介素养
    (四) 法治与制度:思想政治教育的网络文化环境建设
        1. 完善制度约束,净化网络环境
        2. 加强信息监管,优化传播内容
        3. 提升文化含量,美化文化产品
结语
参考文献
致谢

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

1 高碧峰;;党建引领大学生思想政治教育的环境及对策分析[J];教育现代化;2019年52期

2 孙俊魏;;新时代高校党建促进学生思想政治教育质量提升策略研究[J];智库时代;2019年36期

3 王喜;陈红梅;张家鸿;;大学生党员思想政治教育中存在的问题及对策研究[J];知识经济;2019年22期

4 程鹏;;经济时代高校思想政治教育工作中加强学风建设的研究[J];现代营销(信息版);2019年09期

5 薛丹;;新时代高校思想政治教育创新研究[J];智库时代;2019年35期

6 党维;;当代大学生网络语言特点及对思想政治教育的影响研究[J];智库时代;2019年35期

7 费秀婧;;(3+2)高职学生群体思想政治教育分析[J];智库时代;2019年35期

8 庞静;;社会主义核心价值观融入高校思想政治教育研究[J];科教导刊(上旬刊);2019年07期

9 任现伟;;企业思想政治教育工作创新的原则与路径探讨[J];企业改革与管理;2019年14期

10 卢江;;改革开放四十年思想政治教育的发展与思考[J];职业;2019年22期

相关博士学位论文 前10条

1 姜竹青;中国汉代思想政治教育的教化形态研究[D];东北师范大学;2019年

2 王丽君;大学生网络思想政治教育研究[D];陕西师范大学;2018年

3 韩伟;新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育话语权研究[D];哈尔滨工程大学;2017年

4 贾民伟;思想政治教育视阈中的公共精神研究[D];华中师范大学;2014年

5 李娟;社会主义思想政治教育文化化研究[D];中国矿业大学(北京);2015年

6 封莎;网络环境下思想政治教育要素理论丰富化研究[D];东北师范大学;2016年

7 史姗姗;思想政治教育话语权研究[D];武汉大学;2014年

8 谭宇;复杂性科学视野下大学生思想政治教育创新问题研究[D];郑州大学;2016年

9 李术红;思想政治教育心理学学科建构研究[D];哈尔滨工程大学;2014年

10 张社争;延安时期党的思想政治教育工作研究[D];大连理工大学;2015年

相关硕士学位论文 前10条

1 周丹;乡村庙会中农民思想政治潜教育研究[D];西北农林科技大学;2019年

2 姜姗;大学生心理健康教育与思想政治教育契合可行性研究[D];辽宁工业大学;2019年

3 孙赫;高校学生思想政治教育中“三大文化”融合的研究[D];辽宁工业大学;2019年

4 赵琳琳;大数据时代大学生思想政治教育创新研究[D];辽宁工业大学;2019年

5 齐星;大学生思想政治教育接受环境及优化研究[D];辽宁工业大学;2019年

6 刘雪珂;习近平高校思想政治教育重要论述及其价值研究[D];辽宁工业大学;2019年

7 刘媛;蔡元培公民道德思想对高校思想政治教育的启示研究[D];辽宁工业大学;2019年

8 黄群芳;新时代高校思想政治教育多方联动运行机制研究[D];西北农林科技大学;2019年

9 宋佳丽;习近平关于思想政治教育重要论述的理论研究[D];武汉科技大学;2019年

10 孙琳;微时代思想政治教育传播研究[D];中北大学;2019年

本文编号：2839852