班主任在青少年思想政治教育中的角色思考

发布时间：2020-11-19 17:51

　　 班主任是对青少年学生进行思想政治教育的重要力量。但是,这一角色的认知和扮演在一定意义上还存在着角色缺位的情况。本文专门对班主任的青少年思想政治教育者角色进行研讨。该论题重在思索班主任在青少年思想政治教育过程中的角色定位、角色缺位及其因果关系的内在必然性,力求从这一必然性中认识并建构一个班主任的青少年思想政治教育者角色的可操作模式,以供有关部门决策参考。 首先,在界定思想政治教育、青少年、角色、班主任和班主任的青少年思想政治教育者角色等基本概念的基础上,把班主任的思想政治教育者角色具体地定位为引导者、管理者、协调者、心理医生和研究者等五种既相互独立又紧密依存的角色。 其次,从角色期望、角色认知和角色扮演三方面对当前班主任的青少年思想政治教育者角色缺位现状进行分析。 再次,从班主任、青少年、学校和社会四个方面去探究班主任的青少年思想政治教育者角色缺位的原因。 最后,提出关于班主任的青少年思想政治教育者角色发展道路的设想。笔者认为:一方面,要加强班主任自身素质建设;另一方面,提出了实行班主任的青少年思想政治教育者角色专职化制度建构的主张。并从待遇提高、角色管理科学民主化(包括班主任行为制度法规建设、评价机制的科学制定、资格证制度和职称评定制度的建立)、角色理论学科化、角色培训终身化和角色扮演手段现代化等方面去进行粗浅的探索。
【学位单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2005
【中图分类】：D64
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
引言
一、班主任在青少年思想政治教育中的角色定位
    （一） 班主任在青少年思想政治教育中的角色的相关概念概述
        1、思想政治教育
        2、青少年
        3、角色
        4、班主任
        5、班主任的青少年思想政治教育者角色
    （二） 班主任在青少年思想政治教育中的角色定位
        1、关于班主任在青少年思想政治教育中的角色定位的讨论
        2、班主任在青少年思想政治教育中的角色定位
二、班主任在青少年思想政治教育中的角色缺位现状描述
    （一） 青少年思想政治教育中班主任角色期望缺位的现状
    （二） 青少年思想政治教育中班主任角色意识缺位的现状
        1、主体意识不强
        2、人本意识不强
        3、“生活化”意识不强
        4、协调意识不强
    （三） 青少年思想政治教育中班主任角色扮演缺位的现状
三、班主任在青少年思想政治教育中角色缺位的原因探析
    （一） 班主任的自身原因
        1、精力不足
        2、职业理想追求和现实追求之间的冲突
    （二） 青少年的原因
        1、青少年思想素质有待提高
        2、青少年政治素质有待提高
        3、青少年道德素质有待提高
        4、青少年心理素质有待提高
    （三） 学校原因
        1、班主任的青少年思想政治教育者角色评价缺乏科学性
        2、学校管理运行机制的不足
        3、班主任的青少年思想政治教育者角色专业化未受到重视
    （四） 社会原因
        1、多元价值观的冲突
        2、应试教育的负面影响
        3、班主任青少年思想政治教育者角色权利和义务不对等
        4、思想政治教育现实性和超越性的矛盾
        5、网络的负面影响
四、班主任在青少年思想政治教育中角色缺位的对策思考
    （一） 班主任的青少年思想政治教育者角色自身素质建构模型思考
        1、班主任的青少年思想政治教育者角色自身素质教育理念建构
        2、班主任的青少年思想政治教育者角色自身素质结构模型建构
    （二） 班主任的青少年思想政治教育者角色专职化制度建构模型思考
        1、班主任的青少年思想政治教育者角色理论学科化
        2、班主任的青少年思想政治教育者角色劳动待遇应提高..
        3、班主任的青少年思想政治教育者角色管理科学民主化
        4、班主任的青少年思想政治教育者角色培训终身化科学化
        5、班主任的青少年思想政治教育者角色扮演手段现代化
结语
参考文献

【引证文献】

相关期刊论文 前2条

1 陈标;;初中班主任如何创建有效班级管理模式[J];考试周刊;2010年33期

2 隆莲春;;关于初中班主任任务管理有效性研究[J];新课程(下);2012年01期

相关硕士学位论文 前3条

1 林洪;一名小学班主任班级管理活动的研究[D];山东师范大学;2012年

2 刘颖;新课改背景下普通高中班主任工作改进策略研究[D];辽宁师范大学;2007年

3 孙静;新时期初中班主任能力结构初探[D];上海师范大学;2008年

本文编号：2890286